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청소년들의 이러한
성향을 양성화시키기 위해서 학교나 지역사회에서 청소년의 생활문화와 관련하여 자신을
드러낼 수 있는 청소년 노래자랑 마당이나 청소년 패션쇼 등을 실시해 볼 수 있다.
⑥ 청소년 수련활동의 다양한 프로그램의 자
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청소년들에게 맞춤형 통합서비스를 제공한다. 그리고 위기에 놓인 다문화가정 청소년을 지원하기 위한 인프라를 확충한다.
⑥다문화가정 청소년들의 부모가 자녀교육 능력을 강화할 수 있는 프로그램을 활용한다.
⑦다문화가정에 대한 인
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청소년 사업을 관리할 주도적인 용역과 시설 역시 수도권에 비해 상대적으로 부족하다. 청소년 사업에 올 사람들을 모집하고, 관련 선생님들을 모집하고, 위의 프로그램을 전반적으로 관리할 용역이 부족하며 그렇기에 청소년을 위한 지역
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프로그램의 질을 높이고 지역방송의 정체성을 강화할 수 있는 계기가 마련될 것이다.
넷째, 정보화 사회는 영상을 중심으로 하는 뉴 미디어의 영향력이 점차 확대될 것이라는 전망이 우세하다. 또한 영상제작에 대한 주민들, 특히 청소년들의
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청소년들에게는 더없이 위험한 환경이라고 볼 수 있다.
현재 청소년들은 대부분 학교에서 생활을 많이 하게 된다. 학교사회사업 개입의 활용을 통해 청소년들의 중독예방 차원에서 청소년들이 활용할 수 있는 여가프로그램을 제시하고 함께
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청소년기 사회화과정의 환경 국제비교 한국청소년정책연구원 | 2008.12.29
변화하는 가족과 청소년기 사회화과정 김현철, 김은정 외 3명 저 | 한국청소년정책연구원 | 2007.12.24 서론
본론
1. 우리사회 청소년들의 자아정체감 확립환경 및 진
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청소년들만의 문제가 아니므로 청소년 언어생활에 영향을 미치는 다양한 환경에서의 언어문화 개선이 뒷받침되어야 한다. 평생교육 차원에서는 학교교육제도 밖에 있는 다양한 기관과 협력하고 학부모·교사를 대상으로 하는 프로그램 역시
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청소년 문화가 기존 문화와 다르다는 사실 수용
-청소년들의 삶과 생각, 문화적 성향을 독립적으로 인정하고 존중
(2) 청소년 문화의 형성 기회 확장
-시간적, 정신적 여유 및 물리적 공간 제공
-문화 교육의 장 확대와 문화 교육 프로그램 개발
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청소년전문가의 보수 및 인센티브 수준의 향상, 유관 업무 담당자들간의 이전을 용이하게 할 수 있는 공통직무기존의 개발, 전문분야 간 공동의 이해 수준을 높이기 위한 공동훈련과목의 개설, 리더십 개발 프로그램의 개설 등이 필요하다.
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청소년이 진로를 고민할 때 전문적인 진로 서비스 기관이 아닌 선생님, 부모님, 주변지인들과 상담을 하는데 그침.
2) 자녀들이 진로에 대한 부담감을 조금이라도 덜 수 있도록 도와주어야 함.
- 자녀는 진로를 고민할 때 상당한 압박과 부담에
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