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프로그램은 17살 때 아빠가 된 후 야간학교를 다니며 아기를 돌보는 고등학생, 못마땅해 하는 부모의 집을 나와 친구집에 살며 신문배달로 아이를 어렵게 키우는 19살 아빠, 막노동을 하며 9년간 아들을 키워 온 아빠 등 다양한 미혼부들의 곤
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청소년기 자녀와 학대받는 여성을 위한 쉼터 등으로 기능별로 접근하여 더욱 효과적, 효율적인 서비스를 그 가족에 제공해 주어야 한다.
둘째, 단순한 자녀'보호'위주만이 아니라 자녀의 심리, 사회적 발달을 위한 '프로그램'을 통한 자녀접
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프로그램’을 마련해야 한다. 미국 등 선진국에서 실시하고 있는 부모교육에는 학대의 원인이 아동의 특성인 경우에는 부모, 자식 간의 애착증진 교육, 부모의 대처능력 부족과 정서결함인 경우에는 부모역할에 대한 교육, 아동발달에 대한
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프로그램 녹음, 활동사진, 도서실, 지역사회 시설 등을 활용하는 새로운 자료의 활용을 수업에서 중시하였다. 새 내용을 새 방법으로 가르친다는 것은 교사들에게 커다란 어려움을 안겨다 주었다. 특히, 중핵 교사가 되는 일은 학생들의 전체
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청소년들에게 인터넷을 통해 생산적인 활동을 하게 하는 것은 어렵기 때문에 인터넷 교육은 다른 정규교육활동과 연계되어야 한다. 또한 현장 교육(in-service training)을 확대 실시하는 등 다양한 프로그램 개발을 할 필요성이 있다.
나. 상설 기
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프로그램
아쉽게도 방문했던 (사)부스러기 사랑나눔회는 직접 프로그램을 제공한다기보다 지역아동센터(공부방), 민들레 쉼터, 로뎀나무집, 안산시립 예은 어린이 청소년 쉼터 등을 행정적으로 관리하는 본부(사무소)에 해당했기 때문에 실
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프로그램들은 부모와 교 사, 교회 사역자가 개별적으로 어린이와 청소년들의 텔레비전 시청지도에 사용할 수 있는 교재를 개발, 훈련시키는 데 목적을 두었다. 다른 ‘비판적 시청기술’ 훈련 프로그램과 달리 이것은 미 디어와 그 영향에 대
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청소년기 후기
Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 증상
1. 핵심증상
1) 주의력 결핍
2) 과잉 운동
3) 충동성
2. 부수적 증상
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)와 관련된 문제와 사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등
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프로그램을 만드는 게 효율적이다. 경찰이 학교에 가서 범죄예방 수업을 하는 것 등이 방법이다.
2차적 예방은 잠재적 범죄인을 대상으로 하는 것으로,통상 한 집단에서 10% 미만인 ‘범죄꾼’을 집중관리함으로써 범죄예방의 효율성을 높이
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청소년에게 상당한 악영향을 끼치고 있다. 텔레비전의 경우, 온 가족이 함께 시청하는 저녁시간의 골든아워에는 선정적이거나 폭력적인 장면이 담긴 오락프로그램보다는 교육성이 있는 프로그램을 방영하고, 성인을 위한 프로그램은 늦은
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