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청소년기에 겪을 수밖에 없는 수많은 갈등과 혼란 등의 어려움을 슬기롭게 해결할 수 있는 힘과 방법을 길러주는 일이 무엇보다도 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 또래상담 훈련프로그램과 학교폭력예방 또래상담 사업에 대
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청소년 수용자에 대한 관심은 최근 더욱 중요해 지고 있다. 사실 시청자로서 어린이와 청소년은 소수인(minority)이다. 소수인으로서 이들은 자신들의 사회적 위치 때문에 프로그램에 대한 차별적 선호도를 갖고 있으며, 자신들이 갖는 구매력
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청소년을 둘러싼 환경이 청소년의 성장을 돕기 위해 최적의 기능을 발휘할 있도록 하는 한편, 서울시에서 보호를 필요로 하는 위기 청소년들을 프로그램과 정책을 통해 지원하는 것과 예방적 관점에서 청소년들이 성장하는 과정에서 욕구들
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프로그램에서 각 지역별로 자연권 수련시설의 정보와 서비스 제공을 분담하여 운영하도록 특화하는 방안, 지방향토축제와 수련활동 및 수련시설을 연계하는 방안, 인근 국가의 자매도시 청소년과 국내 자연권 동반 교류 탐험방안 등에서 광
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청소년용 사회적 기술 평정척도 Ⅱ (X-SSRS:중고생용Ⅱ)
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
분기별
가족의 긍정적 의사소통이 증가된다.
-가족 간 의사소통 횟수
복지관 자체조사, 가족
전화, 인터넷, 대면 상담
분기별
운동 프로그램을 통하여
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청소년 고용제에 시사하는 의미가 크다고 본다.
Ⅳ. 새로운 프로그램 개발
프로그램 이름: 베태랑 아르바이트생 되기!!!
1. 프로그램 목표
- 아르바이트에 대한 청소년들의 잘못된 인식을 바로 잡아주며 인격적인 대우와 마땅히 행사할 수 있는
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프로그램 개발과정에서 가정 중요하고도 어려운 과정이 프로그램 참여자들의 요구를 정확하게 분석하고 반영하는 것이다. 요구에는 기본요구, 느낀(표현) 요구, 규범적인 요구, 비교요구로 개념을 분류할 수 있는데, 청소년활동 프로그램은
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청소년봉사 활동을 거부하는 직접적인 원인이 되기도 한다.
4) 나의 의견
청소년 자원봉사활동은 청소년들의 자발성을 강조하는 것보다 전문적인 자원봉사자의 모집과, 모집된 자원봉사자의 효과적인 직무수행을 위한 교육훈련 프로그램의
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프로그램
1. 학교사회복지사의 프로그램
2. 청소년 교정 프로그램
- 로뎀 청소년 학교 소개
- 로뎀 청소년 학교 프로그램
3. 몽골의 학교
- 몽골의 교육제도와 개념
- 몽골의 학교교육 프로그램
4. 인
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청소년 리더십 프로그램을 개발하여 이를 서술해 보았다. 모든 사람은 경우에 따라서 지도자가 되어야 한다. 부모는 아이들의 지도자이며, 교사는 학생의 지도자이며, 사장은 직원들의 지도자이다. 또한 모든 사람은 자기 삶에서 리더십을 발
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