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청소년 글로벌 리더십 프로그램 모형 개발 편집부 저 | 한국청소년개발원 | 1999.12.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하는 진정한 리더십이란.
2. 청소년 리더십 배양을 위한 리더십프로그램 개발 및 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이끌 수 있는 우수한 지도자를 길러 낼 수 있는 육성 시스템이 필요한 것은 거부할 수 없는 필수적 과제라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 리더십 프로그램을 개발하여 이를 서술해 보았다. 모든 사람은 경우에 따라서 지도자
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청소년사업 안내」
우영주(2006)「청소년국제교류를 통한 글로벌리더십 함양에 관한 연구」명지대학교 대학원 석사학위논문
윤철경,이민희,박선영,박숙경,신인순,윤은영(2011)「청소년 국제교류정책 현황 분석 및 발전방안 연구」한국청소
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프로그램의 질에 의하여 결정된다. 따라서 태권도 지도자의 질을 높이기 위해서는 태권도 지도자를 양성하고 있는 대학, 기관에서 전문적 지식과 기능을 갖춘 교육과정 개발에 힘을 쏟아야 한다. 그리고 현장에서는 태권도 지도자와 태권도
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청소년동아리활동은 청소년의 자율적이고 자발적인 활동조직체로서 청소년들의 신체적, 인지적, 사회적, 감성적 측면에서의 변화와 발달에 의미 있는 영향을 미친다. 그리고 청소년동아리활동에 참여한 경험이 많을수록 청소년들의 리더십
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