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, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대에 오면서 청소년기가 점차 연장되고 있는 이유
2. 청소년의 특성
1) 정서적 특성
2) 사회적 특성
3. 청소년 지도에서 청소년의 다양한 특성을 고려해야 하는 이유와 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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하는 것, 가중되는 스트레스를 공공시설물 파괴나 경찰들과의 사소한 충돌, 자기파괴적인 행위로 풀려는 데는 이러한 이유가 있는 것이다. 청소년의 긍정적, 부정적 신문기사(각 3개 2009년기준)과 기사를 통해 본 청소년의 사회적 지위
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위기를 타파하려고 하는 것, 가중되는 스트레스를 공공시설물 파괴나 경찰들과의 사소한 충돌, 자기파괴적인 행위로 풀려는 데는 이러한 이유가 있는 것이다. 청소년 관련 신문기사 요약정리와 이를 통해 본 한국 청소년의 문제와 대안
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이유에 대해서 설명하시오.
2. 청소년교육과정 이론 중 인간중심 교육과정에 대해서 설명하고, 인간중심 교육과정의 강점과 단점에 대해서 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년에 대한 시각과 견해
2. 인간중심 교육과정
III. 결
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청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논하시오.
2. 청소년기의 특성이 발현되
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