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청소년보호의 시대적 중요성과 미래의 바람직한 방향”, 한국청소년정책연구원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학문 영역에 따른 청소년기 규정
2. 각 국의 청소년기 규정
3. 청소년기본법에 따른 청소년기규정(9~24세)의 적절성
Ⅲ 결론
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청소년기를 이처럼 광범위하게 정의함으로써 연령대별 요구에 맞는 정책적 개입이 가능해진다.
이와 더불어, 대한민국의 청소년기본법은 정책의 연계성과 지속성을 보장하는 데도 유리하다. 교육과 복지 정책은 개별적인 연령대만을 대상으
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청소년보호위원회에서 추진중인 청소년유해업소들에 대한 주거지역에서의 격리와 집중화대책이 하루속히 결실을 맺고, 문화관광부는 청소년기본법에 의거, 청소년활동전용구역에 대한 지정과 청소년활동에 필요한 시설을 지역사회내에 충
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청소년기에 대한 이해와 지원은 사회 전체의 발전과 안정에 기여할 수 있음을 염두에 두어야 합니다.
참고문헌:
윤홍근, & 박성규. (2015). 한국 청소년기본법의 현황 및 개선방안. 청소년정책연구, 7(1), 85-106.
조성희, & 신현정. (2018). 청소년기와
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청소년환경의 변화는 법적 개념을 재정립하고 정책범위를 확대할 제도적 기반마련의 필요성을 점점 더 증대시켰다. 그에 따라 정부에서는 청소년기본법을 근간으로 하여 청소년활동을 적극적으로 진흥하기 위해 필요한 사항을 규정하고자
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청소년 복지 지원법, 청소년기본법, 아동복지법, 건강가정육성법, 장애인 복지법, 장애인고용 및 직업재활법 등에 장애인을 주요 정책대상으로 규정하고 지원범위, 방법, 권리와 차별 등에 대한 구체적 근거를 마련해야 할 것이다.
3) 현재의
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청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격을 인정하는 법령이나 규정이 마련되어 있지 않아 영유아보육교사나 정교사자격증 소지
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