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기 동안 중단되어 있다가 사춘기 이후에 연속적으로 다시 시작된다고 보았다. 초기 청소년기 동안은 내생적(endogenous) 상태뿐 아니라 외생적(exogenous) 상태가 자아에 영향을 미쳐 강렬한 본능적 충동을 다루는 기능이 일시적으로 약해진다. 이
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경험하고 있다. 이들은 이런 생활의 권태로부터 탈출하기 위해서 많은 시도를 한다. 흡연 역시 청소년들의 관점에서 보면 이런 탈출구의 일종으로 이해되어진다.
한편 청소년들은 성인생활을 배우는 한 행동으로서 흡연을 하게 된다. 청소년
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기의 발달특성
성인후기에는 신체적·정신적 기능의 쇠퇴와 더불어 다양한 심리적 변화가 일어나며, 사회적·직업적 기능 발휘의 어려움은 급격한 역할 감소로 이어지고 한편으로는 고립, 질병, 고독 등의 문제를 경험하는 시기이다. 지적 능
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기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달이론의 확장 : 20세기 중반기
1. 정신분석이론
1) 심리성적 이론
2) 심리사회적 이론
2. 행동주의와 사회학습
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는 경험을 한다고 한다. 요약하면 최근의 연구결과는 스트레스의 조절에 있어 박탈(deprivation)-역전(reversal) 모델과 일치하는 것이 대부분이다. 흡연이란 것은 유익한 기분을 가져오는 것보다는 불안이나 스트레스 같은 불리한(adverse) 기분의 완
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는 지적을 받아 왔으며 따라서 여러 연구자들이 스트레스에 대한 대처로서 의도적이고 목적적인 반응만을 포함시키고 반사적이거나 자동적인 반응을 제외시킬 것을 주장.
스트레스 대처방식에 있어서 아동기는 청소년기, 성인기와는 다른
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는데 고립되면 자연히 친밀한 대인관계를 피하며 융통성 없는 삶을 살게 된다.
에릭슨은 이 단계에서의 친밀감을 청소년기에 올바른 자아정체가 형성된 다음에라야 경험할 수 있는 것이며 친밀한 관계 형성은 자신이 가치 있고 의미 있는 존
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청소년육성법 제정 이후의 청소년활동 변화
청소년활동의 극적인 변화가 바로 제도적으로 정립되어지기 시작한 청소
년육성법과 청소년기본법의 제정 이후라 보여진다. 물론 청소년기본법의 제정
이전의 청소년활동의 개념에 대해서는 주
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/ 2003 청소년기 발달특성
I. 창소년기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
3. 사회정서발달
II. 자아정체감 발달
III. 청소년기 또래관계
1. 동성친구와의 우정
2. 이성친구와의 관계
IV. 부모와의 관계
* 참고문헌
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영향을 받지 않는다면 점진적이고 연속적으로 이루어질 것이나, 사회적 집단들의 요구나 기대, 제한 혹은 처치 방법에 다라 불연속성이 나타날 수 있다.
결론적으로 베네딕트는 아동기에서 성인기로의 이동의 질적 특성이 청소년기의 경험을
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