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실시되지 않았는가
9.수강자가 자발적으로 참여 할 것인가
10. 누가 프로그램 개발에 참여 할 것인가
11.목표세분화
12. 세분화된 목표를 달성하기위한 내용 (프로그램 실행 계획서)
< 참고 자료 및 사이트 >
< 프로그램개발 설문조사서 >
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(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간분량의 보건교육의 학습지도계획서
3. 결론
참고문헌
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프로그램의 기획은 핵심 사회문제나 이슈를 가지지 않는 경우가 많다.
(4) 보호원조형 기획
사회적으로 자립할 수 없거나 물질적, 정신적 도움이 필요한 대상에 대한 기획이다. Ⅰ. 프로그램 계획의 준비
1. 프로그램의 기획의 필요성
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대상에 대한 인구사회적 특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
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프로그램, 1996.
서부장애인종합복지관, 97년도 사업계획서, 1997.
서부장애인종합복지관, 98년도 사업계획서, 1998.
성내종합사회복지관, 이동목욕 자료집. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 사정방문
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대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
7. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회적·역학적 사정
① 비 건강요인
② 건강요인
2) 행동적·환경적 사정
① 비행위적 요
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Programs, 정무성 역(2000), 『사회복지 프로그램 기획과 관리』, 서울:나눔의 집.(2th ed.)
Martin L. L. & Kettner P. M.(1997), Measuring the Performance of Human Service Programs, CA: SAGE.
Rapp, C.A. & J. Poertner(1992), Social Adminstration : A Client-centered Approach. New York: Longman,
Rubin,
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대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
① 비건강 문제
② 건강 문제
2) 행위 및 환경적
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및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2 (개별사례보고)
가족치료 사례 기록
실습 보고서 3 (집단프로그램)
‘사회복지 상담기관 탐방 및 현장체험’ 사업계획서
- 프로포절 -
행복한 다문화가족 만들기 프로그램
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프로그램 개요
1. 신청 사업명
2. 사업의 필요성
3. 프로그램 세부 활동 계획서
4. 사업 목적 및 목표
5. 프로그램 형태
Ⅱ. 프로그램 내용
1. 프로그램 내용
2. 활동프로그램 진행 및 진행인력
Ⅲ. 예 산
1. 프로그램 총 예산
2. 프로그
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