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하기 때문에 중요한 의미를 가진다고 할 수 있겠다.
3)참고자료 및 출처
<청소년 프로그램 개발과 평가>, 권양이, 박영사, 2013 1)청소년기의 주요 특징
2)청소년기의 주요 특징을 살린 청소년 프로그램 및 의미
3)참고 자료 및 출처
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개발과 평가, 정민사, 2020
한국청소년개발원 저, 청소년 프로그램개발 및 평가론, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 특성
1) 신체적 변화
2) 인지적 발달
3) 심리적 변화
4) 사회적 발달
2. 청소년프로그램 개발의 의미
1)
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특성 1. 청소년기 특성
1.1. 신체적 특성
1.2. 인지적 특성
1.3. 정서적 특성
1.4. 사회적 특성
2. 청소년 프로그램 개발의 의미
2.1. 청소년의 발달 지원
2.2. 사회적 기술 향상
2.3. 정체성 형성
2.4. 안전한
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청소년 특성에 따른 프로그램 이외에도 집단유형, 목적, 활동 주체, 형태, 방법 등에 따른 다양한 프로그램의 지속적인 개발을 통해 청소년지도의 전문성과 체계성을 성장시켜나가는 노력이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
- 송원선, 청소년의 발달특
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청소년연구, 2021.
박미경, \"청소년기의 신체적, 심리적 변화와 교육적 대응 방안\", 한국교육학연구, 2020. "
목차
1. 서론
2. 청소년기의 특성
2.1 신체적 변화
2.2 심리적 변화
2.3 사회적 변화
3. 청소년 프로그램 개발의 의미
4. 결론
5.
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