|
, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 발달
I. 청소년기 발달특성
1. 신체발달
2. 성적발달
3. 정서발달
4. 인지발달
5. 자아정체감 발달
II. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제
1. 청소년 비행
2. 약물복용
* 참고문헌
|
|
|
, 친구, 교사, 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이다. 1. 문제제기
2. 자살이론 분석
3. 청소년 자살의 특성
4. 자살의 원인
5. 청소년 자살 상담
6. 청소년 자살 예방 프로그램
|
|
|
청소년 상담 전문기관, 소아 청소년 정신과 등에서는 이미 알려진 자살의 가능성이 높은 위험군을 찾아내어 특별상담과 관리가 제공되어야 한다. 고위험군은 주요우울증, 과거 자살시도자, 가족 중 자살자가 있는 경우, 공격적이고 충동적인
|
|
|
청소년기의 흡연은 이런 질병 발생 가능성을 결정적으로 높여주는 것으로 확인이 되어 있다.
예컨대, 15세 이하에서 흡연을 시작해서 평생 담배를 피우는 사람은 흡연을 전혀 하지 않은 사람보다 일생동안 폐암에 걸릴 가능성이 무려 23배나
|
|
|
대상인 중고등학생을 대상으로 사이버 성폭력에 대한 교육이 필요하겠다. 올바른 정보통신윤리와 에티켓을 청소년기에 교육시키는 것이 중요하기 때문에 교육교재와 프로그램을 개발, 보급 해야하는 것이다. 이들은 가해자도 될 수 있고 피
|
|
|
가족, 남편, 자녀, 사회복지기관뿐 아니라 자기 자신에 대해서도 각기 다른 이유에서 분노한다. 억압된 분노와 직면하는 것은 두려운 일이므로, 모성은 안전하다고 느껴야만 분노감정을 환기할 수 있다.
(2) Jones의 부모 집단프로그램
Jones의 부
|
|
|
청소년기는 신체적, 정서적 많은 변화를 하는 시기이므로, 무조건적이 배려와 보호가 필요한 시기라고 생각한다. 무엇보다 자라나는 청소년은 우리사회 미래 주역이기 때문이라고 생각하며, 학교와 지역사회, 가정이 합심하여 우리 청소년들
|
|
|
청소년 자살률의 원인을 심리적 요인과, 사회 환경적 요인으로 단정지어 구분하고 해결책을 모색하기란 쉽지 않다. 자살은 아동 후기부터 노년기까지 거의 전 생애에 걸쳐 나타나는데 특히 청소년기의 연령에서 가장 발생률이 높은 치명적인
|
|
|
Ⅳ. 양성평등문화(남녀평등문화)와 성문화
1. 성을 상품화하고 있다
2. 성에 대한 판단 의지를 흐리게 한다
3. 청소년기에 도색 사진이나 음란 비디오를 보는 것은 왜 나쁠까요
Ⅴ. 양성평등문화(남녀평등문화)와 교과활동
참고문헌
|
|
|
대상으로 여겨지지 않고, 그들의 목소리가 중요시되는 개별적인 존재로 인식되고 있다. 따라서 청소년 정책과 지원 프로그램도 이러한 변화에 맞춰 발전해야 한다. 전반적으로 청소년기는 복잡한 변화를 겪고 있으며, 사회의 다각적인 지원
|
|
메뉴펼치기
