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프로그램 효과에 대한 인식
효과적이다
105
32.9
효과적이지 않다
73
22.9
잘 모르겠다
141
44.2
합 계
319
100.0
한국통신문화재단은 조사전문기관인 (주)리서치랩에 의뢰하여 초중고등학생 1,500명과 학부모 500명등 총 2,000명을 대상으로 ‘청소년 인
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프로그램
기타
사회조사, 출판사업
교육문화
주민사회복지학교
지역주민의 사회복지 인식개선 및 확대를 통한 사회복지활동 참여증진프로그램
-절기행사 및 사회복지 관련인행사
주민교양강좌
사례로 배우는 아동양육법,가족이 함께하는
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생활 적응과 가족생활계획 수립을 지원
④ 부부상담을 통하여 부부갈등의 해결을 지원
⑤ 임산부교실과 같은 부모역할 훈련 프로그램 실시
⑥ 맞벌이 부부의 자녀양육 지원 등 가사지원서비스
⑦ 부모에 대한 상담과 심리치료 및 가족치료
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대상자는 원래 내성적인 성격이었지만 어느 순간부터 타인과의 관계가 더 어려워졌으며 학교에서의 생활도 힘들어했고, 현재에는 가족과
사례관리자를 제외하고는 타인과의 교류 없음
청소년기까지는 가족들 모두와 좋은 관계였지만 성
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가족서비스 대책이 우선적으로 강화되어야 한다. 부모들의 의식 수준이 낮으므로 아동학대에 대한 교육 및 예방 프로그램의 참여, 좋은 부모가 되는 프로그램에 참여하도록 유도를 해야겠다. 그리고 기관과 단체의 전문 인력을 확보하여 아
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출생에서 첫 돌까지 발달과업, 지도방
법
2. 유아기(18개월~6세)(첫돌에서 3세, 3세에서 6세까지)
3. 아동기(6세~13세)-초등학교발달과업과 지도방법, 부모의 역할
4. 청소년기(11세~21세) 발달과업과 지도방법, 부모의 역할
5. 맺으며...
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생활에서 일어나는 우리들의 심리적 작용의 측면에 대해 이론과 접목시켜 논의하시오
7)청소년기의 특징과 청소년복지의 개념에 대해 알아보고 청소년의 발달과정에 대해 논의하시오
8)보편주의와 선별주의와 관련하여 교육복지의 개념을
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프로그램
o 폭력예방교육 및 폭력
예방캠페인
o 청소년대상교육(반별,집단교육)
o 대안교실, 소그룹교육
구 분
은평구지역 중.고등학교
비 고
학교폭력
o 학교폭력 피해 신고함
o 학교폭력 상담센터
o 학교폭력 예방교육
o 학생 고충처리 센터
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배경
2) 아동의 권리와 이념의 발달 과정
3. 아동의 권리 이념과 복지와의 관계
1) 기본생활 보장
2) 미래인력의 보호와 육성
3) 사회문제 예방
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 태아기
II. 영아기
III. 유아기
IV. 아동전기
V. 아동기
VI. 청소년기
VII. 성인초기
VIII. 중·장년기
IX. 노년기
* 참고문헌
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