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청소년의 자살 실태
Ⅳ. 청소년의 잘살 원인
1. 청소년기의 특징
2. 자살의 사회 심리적 영향
V. 청소년에 대한 이해
Ⅵ. 청소년 자살 예방 대책
1. 청소년 자살 예방 사회적 지지망 구축 방
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청소년의 자살 실태
Ⅳ. 청소년의 잘살 원인
1. 청소년기의 특징
2. 자살의 사회 심리적 영향
Ⅴ. 청소년에 대한 이해
Ⅵ. 청소년 자살 예방 대책
1. 청소년 자살 예방 사회적 지지망 구축 방안
2.
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프로그램과 다른 분야와 융합을 통한 TEAMS 교육을 제공하는 것이다.
지금 교육은 거의가 대학입시를 위해 많이 진행되고 있는데, 이러한 체험을 청소년기에 해봄으로써 자신의 적성을 빨리 찾을수도 있고 가족들과 여가생활을 어떻게 보내는
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프로그램을 통해 가족돌봄, 상담지원 외에도 가족간의 모임 주도 및 다문화가정 교육 등 각 지역의 특성화된 차별점을 활용하여서 보다 넓은 서비스의 제공과 교육을 통해 가족 내 역량을 강화하고자 하는 의지가 돋보였다.
다만, 일회성인
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청소년기 발달특징 및 발달과업
I. 학자들에 따른 청소년기의 발달과업
1. Freud의 리비도
2. Piaget의 형식적 조작기
3. Erikson 및 Marcia의 자아정체감
1) Erikson의 자아정체감
2) Marcia의 자아정체감
II. 청소년기 발달특징
1. 신체적 발달
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청소년들의 특성과 당면문제
1) 청소년 약물남용의 요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
※ 청소년 약물남용에 영향을 주는 요소
※ 청소년 약물남용과 가족 간의 연관성
4. 약물남용청소년의 실태와 대책
1) 약물남용의 실태
2) 약
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생활과 법」
송미주,강경미(2011)「청소년복지」대왕사
송원경(1999)「학교폭력 가해 및 피해학생의 사회적지지 지각에 관한 연구」경상대학교 대학원 석사학위논문
임영식(1998)「학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」한국청소년학
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청소년인 학생들의 건전한 놀이 환경을 조성하여 교내외의 다양한 취미생활과 과외활동을 지원해야 하고,
둘째, 진단적 측면으로 학교폭력의 지속적인 실태조사를 통해 그 원인과 문제점을 분석함으로써 학교폭력의 현실을 정확히 파악해
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가족이라는 울타리 안에서 충분한 사랑을 받고 자란 아동이 청소년기를 거쳐 성인이 되었을 때 올바르게 보낼 수 있는 것이다. 아동기에 부모님의 이혼이라는 충격을 받으면 평생 지울 수 없는 상처가 가슴에 남아 있어 개인의 또 다른 문제
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2) 연계기술
3) 조직화 기술
4) 지역사회 교육기술
5) 자원 개발, 동원 기술
6) 임파워먼트(역량강화) 기술
7) 계획과 프로그램 기술
3. 실천 현장 별 사회복지사의 역할
1) 공공기관에서의 역할
2) 민간 사회복지 서비스 기관에서의 역할
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