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청소년기
4) 성인기
4. 장애아동에 대한 비장애형제의 역할과 욕구
1) 비장애형제의 역할
2) 비장애형제의 욕구
5. 비장애형제의 정서적 갈등에 관한 분석
Ⅲ 주제문제에 대한 해결방안
1. 개인적 해결방안
2. 가족적 해결방안
3. 정책
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프로그램에 대한 서술
1) 사업명
한부모 가정의 행복찾기 자조모임 프로그램을 통한 따뜻한 가정꾸리기
\\"happy start~ single parent fighting!” \\"행복한 출발~ 한부모 파이팅!”
2) 사업의 필요성
3) 사업의 목적
4) 사업의 목표
5) 서비스 대상
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청소년기 (만13 ～ 18세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(7) 청년기 (만19 ～ 25세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(8) 성인 초기 (만26 ～ 39세)
§ 사회복지적 접근방법 §
(9) 중‧장년기 (만40 ～ 64세)
§ 사회복지적 접근방법
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구분
1.임신기(태내기)
2.영아기 (출생~만2세까지)
3.걸음마기 (만 2~4세)
4.학령전기 (만5∼6세)
5.아동기 (만7∼12세)
6.청소년기 (만13∼18세)
7.청년기 (만19~25세)
8.성인 초기 (만26~39세)
9.중·장년기 (만40~64세)
10.노년기 (65세∼이상)
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대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
1) 서비스 지역 : 광주광역시 남구
2) 서비스 대상
4. 사업 목적 및 목표
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대상이 되는 장년기의 문제
5. 노년기란? ----------------------------------------------13
1) 신체적 변화
2) 인지적 변화
3) 성격 및 사회적 변화
4) 노년기의 분류
5) 노인 문제
다. 연로함(고령화)
1. 연로함이란? -------------------------------------------15
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프로그램이 시행되고는 있지만 그 효과성을 검증해 보는 시도에 그치는 경우도 많다. 하지만 앞에서 알아본 바와 같이 집단따돌림은 심각한 수준에까지 와 있다.
청소년기는 다양한 인간관계를 습득해 나가는 시기이고, 이 시기에 경험하는
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청소년기 정신장애 문제
1. 학교거부
1) 근대적 제도교육과 관련된 문제
(1) 학교의 성격과 기능의 변화
(2) 한국의 학교교육 문제점
(3) 교육병리와 청소년문제와의 관계
2) 가족주의적 통제
3) 후기 산업사회적 문제
4) 학교거
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청소년이 직면하는 스트레스를 극복하고 바람직하게 대처하야 학교생활에 잘 적응하고 자신의 정체성을 확립할 수 있도록 돕기 위한 스트레스 관리 프로그램을 제공하는 것이 필요
참고문헌
최연희·이지현 외(2016), 최신 지역사회보건간호
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프로그램
여가
프로그램
8월-9월
- 프로그램 계획서 제출
- 멘티들의 출석사항
- 만족도 및 평가서
캠프
9월
- 프로그램 계획서 제출
- 결과보고서 제출
- 만족도 및 평가서
멘토 야유회
5월, 10월
- 프로그램 계획서 제출
- 만족도
온라인 대화
수
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