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미래사회와 진로선택, 배영사, 2005
김충기, 미래사회의 자녀교육과 진로지도, 교육과학사, 2006
이규호, 직업교육과 인간교육, 대한교육연합회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 직업관
1. 청소년이란
2. 청소년들의 특징
3. 청소년의 발달
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청소년들은 미래의 정체감에 대해 생각해 볼 수 있으며 정체감 성취단계에서 부딪히는 문제들을 더 잘 해결할 수 있기 때문이다. 인지발달은 구체적 사실에 입각한 사고에서 벗어나 추상적 사상에 대한 논리적 사고를 가능하게 하고 가상적
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미래사회와 교육] 한국방송통신대학출판부
6. 표 갑 수, 1998, 「아동청소년 복지론」, 청주대학교 출판부
7. 법무부보호국 편집, 1994년 9월 6일, 「청소년의 비행심리와 인성지도」 법무부
8. 김 진 화 외 10인 공저, 2002년 3월, 「청소년 문제 행
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미래를 위한 만남 Space 1318 - http://www.1318.co.kr
북구청소년 회관 - http://www.bukguzzang.co.kr
삼동청소년회 - http://www.samdongyouth.or.kr
서울시립보라매청소년회관 - www.boramyc.or.kr
서울시립 신림 청소년쉼터 우리세상 - http://www.shelter.or.kr
세계청소년단체
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직업관 비교연구', 건국대학교 석사학위 논문, 1992.
이민경, '고등학생의 아르바이트에 관한 연구', 이화여자대학교 석사학위논문, 2001.
이철위, 박창남, 정혜영, 청소년 파트타임 고용실태와 제도적 지원방안 연구, 한국청소년개발원, 2000.
이
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