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작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 기술하세요. (20점)
1) 조절초점 이론
Higgins(1998)가 제안한 조절초점이론은 이상이나 당위를 포함한 자아 지침과 같은 특정한 심리적 변인들이 자기 조절의 초점 유형에 영향을
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이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. ‘자기인식(self-awareness)의 양면성’이 무엇인지 구체적으로 작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 기술하세요. (20점)
3. French와 Raven(1959)가 제시한 5가
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이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요. (10점)
2. ‘자기인식(self-awareness)의 양면성’이 무엇인지 구체적으로 작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 기술하세요. (20점)
3. French와 Raven(1959)가 제시한 5가
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이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요.
2. ‘자기인식(self-awareness)의 양면성’이 무엇인지 구체적으로 작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 기술하세요.
3. French와 Raven(1959)가 제시한 5가지 권력 원천에
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대한 만족도가 결정되기도 한다.
교사 리더가 이끌고자 하는 학교변화를 이해하는 것은 분명 도움이 된다. 교사들은 때때로 자신이 담당하는 교실, 학년, 교과에 대한 인식만을 리더십 역할에 가지고 오기도 한다. 그래서 교사 리더가 고려해
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자기 자신이나 가정
7. 청소년 미혼모들의 사회적 고립을 해결할 수 있는 방법은 무엇입니까?
① 미혼모들을 위한 복지시설 ② 정부의 지원 ③ 사회적 인식 개선 캠페인 ④ 직업훈련 ⑤ 기타( )
※ 그 외 청소년 미혼모들에 대한 자신의 생각을
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이 청소년들의 음란물 접속을 방치하고 아예 음란물을 컴퓨터에 넣어두는 경우도 있다. 청소년들의 문화의 공간으로서 인터넷 PC방에 대한 지속적인 모니터링이 필요하다.
(4) 모니터링
인터넷에서 유통되는 음란물은 방대하고 업계는 자신
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개발 하여야 하며 문제발생시 피해자 중심의 빠른 대처가 가능하도록 공식적인 기관과의 긴밀한 연계시스템이 구축되어야 한다.
4. 참여욕구
장애청소년들은 자신이나 소외집단의 권리나 인권, 사회참여에 대한 인식이나 욕구는 높으나 실제
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대한 임상적평가
어제이어 노인문제에 대하여 구체적방안 토론
실습 내용 및 실습에 대한 의견
(실습생 본인 의견)
정신건강 서비스 이용의 대부분의 노인들은 도움을 받을수 있지만
자신의 정신건강에 문제가 있음을 인식하는 노인 중 절
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청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지도와 관련된 시간적 문제를 해결할 수 있으며, 학교 교육과정과
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작성해 주세요.
2. 지원한 직무의 핵심 역량은 무엇이라고 생각하며, 해당 역량을 갖추기 위한 자신만의 노력이나 경험을 작성해 주세요.
3. 본인만의 '차별화된 강점'과 '보완해야 할 약점'에 대해 사례를 들어 구체적으로 기술해 주세요
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이라는 경계선이 제 자신에게서 나왔음을 처음으로 깨닫게 되었습니다. 앞으로도 제가 노력을 계속하고 쉽게 이루어질 수 없는 것들에 대한 두려움을 극복하고 도전한다면 제가 해낼 수 있는 일에 대해서 스스로 놀라게 될 것이라고 생각합
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이다. ─자신이 말한 것에 대해서는 자신감과 책임의식을 가려야 한다.
9. '솔직히 말하면 ○○입니다. ‘라고 하는 것은 장소를 가리지 않은 경우 오해를 살 수 있다. -때와 장소를 가려서 자기소개를 해야 한다.
10. ‘무엇이나 다 안다.’는
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이해력은 경쟁력을 높입니다. 공익을 우선하는 윤리 의식과 책임감 역시 지속 가능한 조직 운영에 꼭 필요하다고 생각합니다. 1. 중요한 일이나 책임을 맡았을 때, 지원자가 과업을 처리하는 방식에 대해 구체적인 경험과 함께 작성하여
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작성해 주시기 바립니다.
Q.인천항만공사가 공기업으로서
1.사회공헌 활동을 추진해야 되는 이유 2.항만공사의 특성을 살려서 추진할 수 있는 사회공헌 프로그램을 작성해 주시기 바랍니다. (예시 : ''배달의 민족'' 앱을 개발한 A회사의 우
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