|
청소년수련관 홈페이지에 홍보
- 현수막을 이용한 홍보 마케팅
- 가족을 통한 대리접수 가능/인터넷, 전화, 우편물로 신청 가능
Ⅷ. 평가방법
- 회기 별로 자원봉사자들이 작성한 장애청소년 관찰 일지를 통하여 장애청소년들의 활동을 평가
-
|
|
|
복지법에 있는 '방과 후 아동지도사업'으로 제도화하고, 장기적으로 공부방이 아동복지기관의 한 형태로 발전될 수 있도록 강구한다(2003년 아동복지법의 개정으로 지역아동센터로 정립됨). 즉, 청소년공부방의 시설, 인력, 프로그램 등은 현
|
|
|
복지의 미시적 실천방법
2) 아동복지의 거시적 실천방법
3.
아동 대상 사회복지실천과정
1) 초기 단계
2) 조사 단계
3) 사정 단계
4) 개입 단계
5) 종결 단계
【참고문헌】
4.
집단 대상 사회복지 실천과정
(1) 집단활동
|
|
|
문화가족의 만 12세 이하 자녀에 대한 언어 발달 진단 및 교육실시
ㆍ센터에 언어발달지도사를 배치, 센터 내 자체프로그램 운영 및 인근 보육시설(어린이집, 유치원 등)에 파견해 건강한 성장지원
2014년 기준 언어발달지도사 300명 활동
구성
|
|
|
청소년수련관, 센터, 클럽 등을 설치하고 적절한 프로그램을 제공해 주어야 한다. 이와 함께 특수한 문제를 지닌 청소년집단에 대해서는 그 문제나 대상에 따라 청소년복지기관이나 시설을 중심으로 전문적인 서비스를 제공해 나가야 할 것
|
|
|
복지 국제기구 : 아동복지국제기구로는 국제연합의 산하기구들이 대표적이다. 세계보건기구(WTO), 국제노동기구(ILO), 국제아동기금(UNICEF),국제엽합 교육과학문화기구(UNESCO) 등이 아동들을 위한 다양한 활동을 하고 있다.
⑵ 아동복지 종사자 :
|
|
|
활동 실태 및 유형과 여가활동 활성화 방안 분석” 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논문
양선정. 2001. “청소년의 여가활동 분석을 통한 여가활용에 관한 연구“. 한남대학교 사회복지학과 대학원 석사학위 논문
유진이 “청소년 여가문화
|
|
|
1. 사업 목표
2. 이용안내
3. 교육비 및 수납방법
4. 프로그램
5. 아동발달지원센터
6. 장애인복지
7. 집단치료사업
8. 다문화 가족 지원
9. 월곡종합복지관의 연혁
10. 월곡종합복지관의 윤리경영과 실천지침
11. 복지관 찾아오는 길
|
|
|
재단을 통해 예산을 확보하고자 함 Ⅰ 기관명 ························································ 1
Ⅱ. 사업계획 ·····················································
|
|
|
문화의 행태와 그 폐해성에 관한 연구
한국 청소년 연구원, 청소년 심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
이경은(2006). 여고생의 일탈행동과 귀인성향과의 관계
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005 1.서 론
|
|
메뉴펼치기
