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자기만의 색깔이 분명 했 으면 좋겠다. 그리고 문화예술 활동에도 많이 참여해서 더 많은 걸 보여줄 수 있는 사 회복지사가 되었으면 좋겠다. 기 관 방 문
-양정청소년수련관-
★ 양정청소년수련관 기관조사★
1. 연 혁
2. 현 황
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센터 등의 청소년기관에서 레크레이션이나 야외에서의 수련활동이나 각종 프로그램 진행, 혹은 청소년동아리에 대한 지원.
향후 발전 방향
# 청소년복지전문가
- 청소년복지전문가라 함은 청소년기본법 제23조에 의한 청소년지도사, 동법 제2
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청소년지도사의 활동분야는 청소년 수련관, 청소년 수련원. 유스호스텔, 청소년 야영장, 청소년 문화의 집, 청소년 특화시설, 청소년단체 등이다. 청소년상담사의 활동분야는 한국청소년상담원, 시 도 청소년 상담지원센터, 시 군 구 청소
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청소년지도자는 청소년들에게 지식뿐만 아니라 정서적 지원과 인격적 모범을 제공함으로써 청소년들이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성하는 중요한 역할을 담당한다.
Ⅲ. 결론
청소년문화의집은 청소년들이 건전한 여가활동을 즐기고
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청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시
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청소년복지시설 위탁형 대안학교
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 현황
- 난나학교
- 이루다 학교
2. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 비교분석
Ⅳ. 연구 결과 및 제언
1. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 성과
2. 청소년
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원 : (인)
팀 원 : (인)
한국사회적기업진흥원장 귀하
1) 사회적기업육성법 및 시행령에 따라 사회적기업의 인증요건에 해당하는 조직형태를 의미함 1. 사회적기업 참여신청서
2. 구성원 명단
3. 대표자자기소개서
4. 북드림 사업계획서
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꿈꾸는 대안학교, 작은 학교가 아름답다 보리편집부, 1997
대안교육과 대안학교 이정태, 민들레, 2001
대안교육이란 무엇인가, 정유성, 내일을 여는 책, 1997
대안교육종합센터 http://www.daeancenter.or.kr
난나 학교 http://www.nannaschool.org/ 없음
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청소년복지실천에서 임파워먼트(empowerment)는 청소년들에게 자신의 내적 외적 통제력을 부여하는 것이다. 이를 통해서 잠재적 역량을 표출하여 자기효능감과 자아존중감이 증대되고, 나아가 긍정적으로 다른 사람에게 영향을 미칠 수 있는
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복지거점센터를 구축하여 취약계층 노인들에게 기초 생계 및 의료 정서지원 등 맞춤형 서비스를 제공하는 사업이다.
⑥ 아름다운 재단[The Beautiful Foundation]
한국사회에 올바른 기부문화를 확산시키고, 소외계층과 공익활동을 지원하기 위하
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