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법적 판단이 이뤄져야 한다. 그리고 입법 과정에서 청소년 스스로의 목소리를 들을 수 있는 통로도 강화되어야 한다. 그래야만, 청소년 관련법이 아이들을 진짜 ‘보호’할 수 있다. 우리는 청소년을 지키고 싶은가, 아니면 관리하고 싶은가.
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청소년을 보호하는 자로 확대
→ 청소년 대상 성범죄자에 대한 취업제한 확대
3. 청소년육성법규의 개선 방향
1) 청소년육성법규 체계의 개선 방향
① 청소년육성법규의 이념에 대한 명확한 설정
- 청소년육성법규의 이념은 청소년관련법이
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청소년성착취물에 대해 특히 처벌 수위를 상향하는 근거로 작동한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현행 청소년관련법 중 문제가 있는 부분은 무엇이라고 생각하며 개정되어야 한다면 어떠한 부분이 어떻게 개정되어야 하는지 기술해 보았
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청소년의 약물남용에 대한 대책
(1) 청소년 약물남용에 관한 특별법 제정
- 약물남용 관련법이 있으나 청소년에 대한 특별규정이 없어 약물남용 단속의 허점을 보여주고 있다.
- 상기 법규정에서 청소년을 포함하는 법개정이 필요함
(2) 청소
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청소년의 복지향상을 위한 정책을 실시할 의무를 진다.
Ⅳ. 외국의 청소년 보호 관련 법규
1. 일본
일본의 청소년관련법에는 청소년을 대상으로 하여 청소년의 욕구를 해결해 주기 위한 기구에 관한 법 등을 포함하여 청소년관련법이 총 46개
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관련법과 보호체계 탐색”, 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위논문, 2002.
조점숙, “ 아동학대 방지를 위한 정책방안에 관한 연구”, 한성대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002.
청소년 지도자 육성회, “상담을 통해 본 아동학대”, 1982.
최
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청소년활동진흥법으로의 개정추진 19
B. 청소년활동진흥법과 아동․청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<
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법
Ⅱ. 이론적 논의
1. 인성교육
2. 청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의
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법적 근거가 마련되어 있지 않다. 영유아보육교사의 경우 영유아보육법 제9조 2항에 의거, 시행규칙 제8조에 자격이 명시되어 있고, 청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전
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법
2. 법의 개정 혹은 제정에 관련된 것
Ⅳ. 예산추계 및 재원조달방안……………………………………11
1. 예산추계 및 재원조달방안
2. 실행가능성
Ⅴ. 기대효과……………………………………………………………13
<참고문헌
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법집회에 대해 어떻게 보는가.11. 봉사활동 경험이 있나.12. 사회생활에서 가장 중요한 것은 무엇인가.13. 사회적으로 청소년문제가 심각한데 원인이 무엇이라고 생각하나.14. 예전에 직업을 가져 본 적이 있나.15. 이성친구가 있는가, 그(녀)가
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청소년 문제와 직결시키겠는가?
자신의 역량이 사회 문제 해결에 도움이 되겠는가?
청소년 범죄에 대한 문제와 해결 방안은?
앞으로 청소년활동 진흥원의 역할에 대해서 말해보라. 1. 귀하가 가진 직무관련 경험과 능력을 바탕으로 한국청
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청소년학 대학원 입시준비를 위한 정보산책 181
가. 아동청소년학의 이모저모 181
나. 아동청소년학의 학문특성 182
다. 세부관련학과 182
라. 학과개요 183
마. 관련직업 183
바. 관련자격 183
? 논술주제와 자주출제 되는 논술키워드 183
? 입학
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. 또한 특별하지 않았지만 ‘청소년’ 이라는 달음질의 이유가 되는 꿈을 꾸었기에 평범하지 않았던 저의 이야기를 소개해주고 싶습니다. - 성장과정
- 가치관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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Q14. 정신역동적 상담이란 무엇인가요?
Q15. 상담에서 윤리적인 문제가 발생할 수 있는 사례를 예시로 들어 보세요.
5. 상담 실무 관련 질문
Q16. 상담을 진행할 때 가장 어려
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