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청소년기본법에 의해서 청소년수련시설과 청소년단체에 배치하도록 규정하고 있는 청소년지도자를 보다 다양한 영역에 배치할 수 있도록 정책적 지원이 요청된다.
다섯째, 지방자치단체의 청소년복지사업 시행과정에 청소년의 참여증진,
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청소년 문화의 실태와 문화적 권리 신장방안 연구. [청소년생활실태연구] 2000.
조흥식. 빈곤층 청소년의 복지적 소외 양상에 관한 질적 연구. [한국사회과학] 2006.
김민정. 청소년 문화복지 실태 및 만족도와 요구분석 연구. [청소년학연구] 2003.
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청소년의 발달적 특성. 한국청소년복지학회, 10(2), 123-145.
박성민. (2021). 청소년 인터넷 중독의 사회적 요인 분석. 사회복지연구, 38(3), 78-92.
이현정. (2020). 청소년의 인터넷 중독 예방을 위한 사회복지적 개입 방안. 한국사회복지학, 15(4), 233-254.
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청소년문화론. 도서출판 구상.
어윤경(2011). 청소년기 진로상담 만족도, 대학 전공만족도 및 진로성숙도간의 관계 분석. 상담학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로상담의 의의
2. 청소년 진로상담의 과정과 기법
1) 청소년 진로상담의 과
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청소년보호법의 문제점과 개선방안, 서울중앙대대학원, 석사논문
김혜영(2000) 청소년보호법에 관한 청소년, 부모, 전문가 및 관련업계의 인식연구, 숙명여대대학원, 석사논문
홍봉선,남미애(2004) 청소년복지론, 양서원
곽효문(2000) 사회복지법
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청소년 문제와 정신 건강 - 김영화, 한울, 2012
학교폭력에 대한 실태분석 연구 - 강유미, 고려대, 2011
청소년복지론 - 김완래, 김동현, 임순길, 동문사, 2010
초등학교 비행아동의 TPSR 모형 적용 과정 분석 - 석승하, 서울교육대, 2008
2008년 청소년
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과정의 원칙, 조정의 원칙, 합의의 원칙, 능력참여자로서의 역할의 원칙이 있다. 지역사회조직은 사실의 파악, 계획의 수립, 사업의 실시, 사업의 평가의 네 단계를 거쳐 실시된다.
3)통합적 방향
청소년복지에서 통합적인 방향이 갖는 의의
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과정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학』 의 독후감
1) 빈곤의 악순환을 일으키는 사회적 구조의 문제
2) 빈곤을 해결할 수 없는 사회적 복지의 체계의 문제
3) 빈곤의 문제를 해결하기 위한 우리의 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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5. 무단결석
6. 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 임상 전문가로서의 역할
2. 체계변화 전문가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업의 경향
Ⅷ. 학교사회사업 실천방향
1. 학교중심접근방법
2. 기관중심접근방법
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청소년복지연구, 6(2), 101-113.
2. Mun, S. H. (1997). 사회사업실천의 연구방법에 관한 논쟁-통합적 접근의 모색. Korean Journal of Social Welfare, 33, 144-161. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 통합적 실천모델 이란
1) 정의
2) 특징
3) 문제 해결 과정
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