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청소년 자원봉사의 특성
3. 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 개인적인 측면의 필요성
2) 학교적인 측면의 필요성
3) 지역 사회적인 측면의 필요성
4. 청소년 봉사활동의 문제점
1) 입시위주의 청소년 생활 문화의 한계
2) 상급학교 진학연
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복지사업으로 보기 어려움
그리고 사회복지사업 전문차원으로고 첫째, 학교사회복지사의 선도적 노력이 필요하고, 둘째, 학교사회복지사들이 학교사회복지 제도화 추진에 적극 참여해야 하며, 셋째, 학교사회복지사는 아동청소년복지의 주
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2. 주요 개념 및 배경 이론
1)등장 배경
2) 이론적 기반
3)주요 개념들
3. 실천 과정
1) 대화 단계
2)발견단계
3)발달단계
4. 사례
1) 사례 개요
2)사례 연구
5. 활용 및 평가
1)활용성
2)한계성
3)실천적 함의
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복지 실천방안”. 교정 복지연구.
강현주 외, 2012, \"청소년 자아개념에 대한 지역효과\", 『한국청소년연구』.
김영미, 2013, \"청소년의 일상적 스트레스와 정신건강의 관계에서 이웃사회자본의 조절효과\", 『청소년학연구』.
김현수 외, 2012,
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청소년교육과 3학년 지역사회복지론 공통] 교재 제3장에 소개된 지역사회복지실천의 ‘관점’과 ‘이론’을 각각 설명하고, 각 관점 및 이론을 비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하
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복지운동의 경험과 비전, 한국지역사회복지학회, 2003
조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네트워크 구축방안에 대한 연구. 경상대대학원, 2005 [방통대 청소년교육과 2학년 지역사회복지론 공통] 교재에 소개된 지역사
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복지실천론, 나남출판, 2021
김융일 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2020
김혜란 외, 임파워먼트와 사회복지실천, 공동체, 2018
보건복지부, 지역사회복지관 운영 매뉴얼, 2022
서울특별시 청소년시설연합회, 청소년 자치활동 사례집, 2021
한국노
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복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 목차
1. 다문화
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복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회
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복지실천에서의 인간행동
1. 인간-환경의 관계와 사회복지실천
2. 인간행동이론과 사회복지실천의 관계
II. 인간발달과 사회복지실천
1. 인간발달단계와 발달과업
1) 영/유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 노년기
2. 발
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