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청소년의 심리적 특성
4. 학교중퇴청소년의 실태
5. 학교중도탈락 청소년의 문제
6. 중퇴청소년을 위한 대책
7. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지정책
8. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지실천
<부록>
- 중퇴위기에
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복지실천에 임하는 사회복지사는 클라이언트의 강점과 능력을 보려고 노력해야한다. 왜냐하면 그런 노력을 통해, 인간체계에의 고유의 독특성과 다양성을 발견하고 그것을 인정하라 수 있기 때문이다. 임파워먼트는 이런 개인의 모두 다른
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Ⅰ.학교 사회복지의 개념
Ⅱ학교 사회복지의 발달
Ⅲ-1.사회구성주의 관점 & 강점 관점
Ⅲ-2.생태체계적 관점 & 임파워먼트 관점
Ⅳ- 1.실천모델
Ⅳ- 2.실천모델
Ⅴ. 각국의 학교 사회복지
Ⅵ. 교육 및 아동 청소년 관련 정책과 법
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복지행정의 문제점과 개선방안에 관한 연구= A study on the problem of child welfare administration and its improvement scheme in Korea/학위논문(석사) - 세종대학교 행정대학원: - 사회복지전공 윤희정
박용순(1999), 사회복지개론, 학지사.
장인협(2003), 아동청소년
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2. 학교폭력의 실태 및 문제점
(1) 학교폭력의 현황 및 실태
(2) 학교폭력의 특성
(3) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 문제에 대한 대책 방안
(1) 학교측면
(2) 가정측면
(3) 사회측면
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고자료
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1) 임파워먼트 모델의 실천 의의
2) 임파워먼트의 실천원칙
3) 임파워먼트의 개입과정과 문제해결모델의 과정을 비교
4) 임파워먼트 실천 방법
5) 임파워먼트의 실천 전략
6) 사회복지실천(임상사회사업)에서의 활용 및 한계
*참고자료
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복지 서비스가 필요하다. 특히 저소득계층 청소년에 대한 지원이 확대되어야 한다.
(6) 중퇴 청소년 부모에 대한 지원
종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모
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청소년들을 연결시켜주는 역할을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 윤동엽, 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원, 2010- 권연주, 지역사회 참여운동을 통한 청소년 임파워먼트에 대한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학
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청소년의 권리증진을 도모해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가출 청소년을 위한 복지 실천 방안을 사례를 중심으로 제시하여 기술해 보았다. 인권 기반의 실천에서 임파워먼트의 핵심은 사람들이 자신의 권리를 정의하고 그것을 실
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청소년의 생활실태와 욕구 그리고 문제점에 대한 파악이 체계적으로 이루어지지 않고 있음을 알수 있었다.
조사를 통해 장애청소년의 생활실태와 욕구등을 보다 명확히 파악하여 장애청소년에 대한 독자적인 복지정책을 펼쳐 나가야 할 것
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