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청소년 상담자는 단순히 지식과 기술을 가진 전문가일 뿐만 아니라, 청소년의 변화를 돕는 멘토이자 가이드 역할을 한다. 이러한 역할을 수행하기 위해서는 인성적 자질과 전문적 자질을 고루 갖추고, 그들의 특수한 필요를 이해하고 적절한
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필요성
Ⅴ. 교육상담의 과정
1. 상담 전 단계
2. 촉진적 관계 형성단계
3. 문제파악 단계
4. 문제해결 단계
5. 종결단계
Ⅵ. 교육상담과 교육상담학
1. 정신건강 및 성격
2. 발달과 교육
3. 진로 및 직업
4. 가족과 결혼
5. 성장욕구
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청소년 교육개론, 예하미디어, 2003.
2. 권이종 지음, 청소년교육개론, 교육과학사, 2000.
3. The Nando Times : 1998년 03월 22일
4. 신문검색 (www.kinds.or.kr) A. 무엇 때문에 세대차이가 생기는가?
1) 우리 사회의 세대차이의 원인
2) 부모의 태도로 본 1
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필요한 정책 개발과 평생 교육정보의 제공 및 상담 등도 중요한 역할과 기능이다.
참고문헌
평생교육방법론(2001). 권이종외. 서울: 교육과 학사
평생교육백서(2002).교육인적자원부·한국교육개발원. 경희정보인쇄(주)
평생교육백서(2003).교육인
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청소년상담, 성인상담, 노인상담
● 내담자의 조력욕구에 따른 구분
- 문제예방상담, 문제해결상담, 발달과 성장 상담
● 내담자의 문제내용에 따른 구분
- 정신건강상담, 진로상담, 학습상담, 성상담, 성장상담, 가족상담, 부부상담, 위기
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