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집문단, 1990 Ⅰ. 학습센터의 개념
1. 학습센터 운영의 필요성
2. 학습센터의 명칭
3. 학습센터의 종류
4. 학습센터의 설치 및 운영 방법
1) 학습센터의 공간 확보를 위한 고려점
2) 학습센터 설치 및 운영의 일반적 방법
Ⅱ. 학습센터의
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청소년 자원
수련원, 이용시설, 상담시설
수련, 체험, 문화 활동 장소, 시설, 교구 지원
타 분야 지역 복지 시설
이동 편의 제공을 위한 협조
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “빈곤저소득가정 청소년의 자아정체감 형성 프로
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청소년종합상담실
501-021 광주시 동구 금남로1가 19 YMCA 내3층
062)232-2000 062)232-2003
대전광역시
청소년종합상담실
301-730 대전시 중구 문화동1-13 기독교연합봉사회 3층
042)257-2000 042)257-2077
울산광역시
청소년종합상담실
680-190 울산시 중구 옥교
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청소년 자원
수련원, 이용시설, 상담시설
수련, 체험, 문화 활동 장소, 시설, 교구 지원
6. 예산계획
관
사업비
항
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
인건비
담당 인력 휴일 근무 수당
2,40
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청소년 학교폭력에 결정요인에 관한 연구』, 광주여대 사회복지대학원.
송명자(1996), 『학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동』, 현대문화사.
송주한(1996), 『학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?』, 한울림.
안숙현(2006),
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집단으로 인식하는 사회가 변화할 때 우리 사회 인권은 한 걸을 더 나아갈 수 있을 것이다.
참고문헌
동방사회복지회
미혼모의 집
건강가정 지원센터
원주시 건강 가정지원센터
(문제중심으로 접근한) 청소년복지론, 조선화 ,교문사 ,2005
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문화예술과 벤처기업
Ⅵ. 문화예술의 문화예술정보시스템
1. 정보 열람/이용 기능
2. 정보교류 기능
3. 자료보존 및 뉴미디어 기능
4. 문화예술의 제작지원 및 상담기능
5. 문화예술 촉매활동 기능
Ⅶ. 문화예술의 문화예술회관
1. 문화
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집
지역사회복지론
; 김범수 신원우
사단법인 한국지역자활센터협회 홈페이지
http://www.jahwal.or.kr/ 서론 - 1. 지역사회 자활의 의의
⇢ 1) 지역사회 자활의 개념
⇢ 2) 지역사회 자활의 의의
⇢ 3) 자활사업의 역사
본론 - 2. 지역
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청소년들에게 버팀목이 되어주고 스트레스를 방출할 수 있고 심리적인 안정감을 주고 의지할 수 있는 청소년 센터나 쉼터, 청소년 놀이 공간, 청소년 문화의 집, 청소년 쉼터와 같은 보호시설과 쉴 수 있는 장소가 정부나, 사회복지 기관, 개
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청소년 지도사 자격증
구분
응시자격
1급
1
2급 청소년 지도사 자격 취득 후 청소년수련활동 등 청소년육성업무 종사경력이 3년 이상인 자
2급
1
고등교육법에 의한 대학졸업(예정)자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있는 자로서 2급 청소년 지
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