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실태와 대책》, 한국청소년개발원, 1998
성환재 - 「청소년 약물남용 실태조사」, 청소년종합상담실 세미나, 2000
윤명숙 -「청소년 약물남용 상담」, 1996
이창기 - 「마약 이야기」 김대근 「마약과 약물남용」
유현숙 -“청소년 약물중독의 사
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약물
1. 청소년 약물 오남용 실태
1). 음주
2). 흡연
3). 기타 약물 오남용
2. 청소년들의 약물 오남용의 요인
1). 인지적․ 태도적 요인
2). 성격적 요인
3). 사회 환경적 요인
3. 청소년 약물문제의 대책
1). 예방교육 및 활동
2). 치료 및
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약물중독, 학지사, 2008.
장후용, 약물중독의 심리 생리학적 이해, 조은, 2008.
김익균 외 공저(2010), 「사회문제론」, 서울 : 창지사
원사덕, 약물남용 예방론, 계축문화사, 2004.
박용순(2008), 사회문제론, 서울: 학지사
이미현, “약물남용재활치료
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약물과 사회 그리고 인간행동 / Ray, Oakley /라이프사이언스
약물남용 원인, 증상 및 치료 / 민성길 / 중앙문화사
약물중독의 인지행동치료 / Aaron T. Beck... / 하나醫學社
약물남용 실태 및 의식에 관한 연구/ 강은영 / 한국형사정책연구원
한국중독
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약물 오남용 유혹에 대한 대처능력 증진에 대한 교육을 통해 자라나는 청소년들이 올바른 가치관 속에서 건강하게 자랄 수 있도록 앞으로도 지속적으로 예방교육을 실시해 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
약물중독자 대부분이 호기심 또는 약물
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중독
1. 음란물 중독의 원인
2. 음란물(인터넷)중독 진행 모델
3. 음란물 중독 증상
4. 음란물 중독 예방
5. 음란물 중독증 치유
6. 컴퓨터 음란 대응 정부 정책
Ⅳ. 컴퓨터 음란물 대처 방안
1. 가정에서 할 수 있는 컴퓨터 음란물 대처 방안
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청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
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청소년과비행>아산사회복지사업제단.1983
강지원.1990.“학생비행의실태와지도대책”.
이경로, “청소년 범죄의 동향과 그 예방 및 지도책”. 원광대학교 교육대학원.
강영자.1995.“일상생활에서 스트레스원인과 대처 방안에 관한 일반 청소
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청소년 관련 사업비를 특별히 책정하여 상담실의 인력을 활용하여 적은 비용으로 가출 청소년 복지 업무를 시행할 수 있다. 이러한 방식으로 가출 예방 및 조기 대처를 위한 부모교육 및 가족상담사업, 가출 및 비행청소년을 돕기 위한 멘토
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청소년자원봉사활동이 안정적이고 효과적으로 활성화하기 위해선 각 사회복지기관, 시설 또는 공공기관, 시설과의 연계방안이 필요하다. 이러한 역할의 주요 기능을 담당하는 곳이 바로 학교며 효과적인 방법 중의 하나가 학교에 사회사업
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청소년 스마트폰 중독 예방 및 중재 프로그램 개발:
프로그램 구성: 교육 내용, 중재 기법, 활동, 자료 등
프로그램 운영 방안: 대상, 시간, 장소, 운영 방법 등
- 프로그램 효과 검증:
스마트폰 사용 시간 감소
정신건강 증진 (우울증, 불안증, 자
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