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청소년들의 여가 스포츠 참여유형에 따른 도덕성, 사회적 관계의 차이
2. 청소년들의 여가스포츠 참여정도와 도덕성, 사회적 관계의 관계
3. 청소년들의 여가스포츠에서의 도덕성, 사회적 관계의 관계
Ⅳ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
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참여자들의 스포츠사회화 요인 및 생활양식과의 관계. 한국사회체육학회지, 34, 703-710.
이제홍, 엄진종, 윤규태(2005). 스포츠 활동에 참여하는 동호인의 스포츠사회화 요인이 참여정도에 미치는 영향. 한국스포츠리서치, 16(5), 961-970.
이창섭, 남
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스포츠 교육을 통해 청소년들의 스포츠지식, 태도, 기술 등을 바람직하게 바꾸어 주어, 스포츠 경험을 촉진시키며 비행을 줄일 수 있을 것이다.
또한 청소년들의 스포츠 활동 참가는 사회적 행동과의 관계를 분석한 결과 다음과 같은 결론을
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 개념과 특성
(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
2) 콜버그의 도덕
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스포츠 활동에의 참여 정도에 있어서는 노년이외의 계층에 비하여 낮은 수준을 보인 반면, 참여에의 인식에 있어서는 타 계층에 비하여 높은 수준을 보일 뿐만 아니라 스포츠활동을 통하여 지속적인 사회적 관계유지 및 사회적 역할의 수행
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