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이 청소년의 사회 참여 확대를 위해 해결해야할 과제 및 문제를 해결하기 위한 가정, 학교, 지역사회 차원의 방법에 대해 살펴보았다. 청소년 사회참여는 물질만능주의로 팽배한 현대 사회에서 자칫 이기주의로 흐르기 쉬운 청소년들에게 적
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학교에서 이루어지는 학교사회서업 서비스는 매우 드문 실정이다. 초등학생의 문제는 청소년문제의 뿌리가 되므로 학교사회사업의 중요 대상으로 인식함으로써 예방효과를 기대할 수 있다.
다섯째: 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한
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학교 사회복지사도 학교에서 더 이상 아이들이 가난으로 상처받지 않도록 보다 더 적극적인 개입이 필요 할 것이다. 이와 함께 전 사회 구성원들은 빈곤아이들을 모두 자기 자식들이라는 생각을 가지고 아이들이 가난 때문에 차별과 소외를
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청소년지도의 의미와 원리
2. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계
제2절 청소년지도 의미의 변천과정
1. 보충적 사회교육의 성격
2. 자기통제력 및 사회성 강조
3. 사회적 예민성 강조
4. 지역사회 참여경험 확대
5. 우리나라에서는
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위한 사회안전망 구축 강화
6. 지역사회를 축으로 학교-가정과 연계한 학습체제 구축
7. 청소년의 주체적 결정권 신장에 따른 참여기회 확대
8. 청소년의 안전한 사회 환경과 여건 조성
9. 청소년육성정책에 관한 다양한 프로그램 개발
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