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5) CAI의 특성
6) CAI의 유형
7) CAI의 교육적 효과
8) CAI의 문제점
2. 과제 1에서 선정한 학습내용을 기초로 과제 2에서 선택한 교수법을 이용하여
CAI(Computer Assisted Instruction)프로그램을 효과적으로 활용한 1차시용 수업지도안
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체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론에 대해 각각 설명하시오.
1) 생태체계적 관점의 교육론
2) 임파워먼트 관점의 교육론
3) 프레이리의 교육론
3. 우리나라 학생인권에 대해 자료에 근거하여 설명하시오. (1매, 10점
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가정의 어르신
아동, 장애인뿐만 아니라 인근지역의 주민들이
함께 참여할수 있는 민속놀이로 진행
① 지역사회조직사업
구분
프로그램명
개 요
복지네트
구축 및
기타사업
사회조사
대상 : 군포시 새터민 93세대(08년 2월 1일 기준)
내용 : 새
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위한 노력을 아끼지 않고 있다.
3. 참고문헌
학생맞춤통합지원 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)
변욱죽, 『생태체계적 관점에서 중국 청소년의 읽기 문해력에 영향을 미치는 학교, 가정, 개인 요인 분석』, 우석대학교, 2024년
장명희, 『보육교사의
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생활교육의 이해」, 학지사, 2022.
김혜란, 「청소년기 가족 갈등 해결을 위한 부모 교육 프로그램 연구」, 한국가족학회, 2021.
박은주, 「가족발달적 접근을 통한 가족 문제 해결방안」, 서울대학교 출판부, 2020. 1. 서론
2. 가족생활교육의
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