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수 있는 것이고, 나아가 청소년 가출을 예방할 수 있게 되는 것이다.
2. 참고자료
청소년 지도론, 저자 한상철 외, 출판 학지사, 2008.10.02. 1. 청소년의 생활지도와 상담에서 심리검사를 활용할 수 있는 사례에 대해 토론
2. 참고자료
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어려움
2) 의사소통의 제한점
3) 보안 문제
4) 기타
Ⅴ. 전화상담의 특성
1. 신속성/편이성
2. 익명성
3. 선택성/주도성
4. 음성언어 표현으로만 제한
5. 일회성
Ⅵ. 다양한 상담사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
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수 있는 청소년 단체 육성 유관기관과 협조
3) 폭력학생 지도를 위한 상담적 접근
(가) 예방을 위한 세심하고 지속적인 관찰
- 수시 또는 정기적 실태조사 → 진단 → 지도 및 치료
- 각종 자료(환경조사서, 출석부, 각종 심리검사 결과, 교우관
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수 없다.
2) 집단상담이 모든 학생에게 효과가 있는 것은 아니다.
3) 시간적으.
.
9. 각 이론별 집단 상담의 목표
1) 정신분석이론 - 초기 가족관계에 대해 재경험을 할 수 있는 분위기 제공. 잘못된 심리발달의 기원에 대한 통찰과 더불
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)
3) 약물남용자 치료 프로그램의 확대
4) 정신보건정책으로서의 치료, 재활대책
5) 약물남용자 치료모델 개발
6) 약물남용 전문 상담 및 병원, 외래시설과의 연계(지역사회자원의 확인 및 연계)
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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