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, 학지사, 2004.
- 조화섭(2006). New Mind Map 조화섭 교육학 下. 서울; 혜담.
- 교육심리학 집문당 이옥형, 이종숙, 임선빈 공저,2001 청소년의 신체적, 심리적 발달 특성 및 변화에 대해 기술하고, 이로 따른 생활지도의 필요성에 대해 서술하시오.
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, 학지사, 2004.
- 조화섭(2006). New Mind Map 조화섭 교육학 下. 서울; 혜담.
- 교육심리학 집문당 이옥형, 이종숙, 임선빈 공저,2001 청소년의 신체적, 심리적 발달 특성 및 변화에 대해 기술하고, 이로 따른 생활지도의 필요성에 대해 서술하시오.
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이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 지음, 보건교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
황희진, 중학생의 스마트폰 중독수준과 사용유형에 따른 심리사회적 특성의 차이, 아주대학교 교육대학원, 2018.
최은숙, 김완일, 중학생의 스
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이 현실이다.
더욱이, 청소년에 대한 정부 복지지원은 아동에 대한 지원과 상당부분 겹치고 있다. 아동과 청소년의 신체적 심리적 특성과 성격이 서로 다르다. 때문에 아동과 청소년에 대한 복지 지원을 각기 특성에 맞는 차별적은 정책이여
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따른 자아개념, 공격성 및 학교적응의 차이. 국내석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
1) 학교폭력이란
2) 학교폭력의 특성
(1) 학교폭
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