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청소년기의 심리사회적 발달과 관련하여 나타날 수 있는 대표적인 문제를 하나 선택하여 서술해 보았다. 자아정체감 형성 과정에서 정체감 성취를 이루지 못할 경우, 특히 역할 혼미가 지속될 경우 청소년기를 비롯한 그 이후의 발달은 커다
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청소년의 복지향상을 위한 사회심리적 특성 연구, 1995
Koo, Jong-Hwe, Counseling Services of Public Secondary Schools in Korea : Present Status and Problems, 1992
B. Shertzer. s.c.stone, Fundamentals of Counseling, Boston:Hongton Mifflin Conpany, 1968 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 청소년 비행과
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청소년 인지 발달의 특성
4) 정보처리적 관점
4. 청소년기의 사회체계
1) 생활주기상의 중요성
2) 사회체계와 주요과업
3) 주요 쟁점
5. 청소년기의 심리체계
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 문제
1) 청소년 비행
(1
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심리문제
1. 청소년기의 신체적 특성
2. 청소년기의 발달특성
1) 청소년기의 정의와 발달특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
3) 청소년기의 신체적발달 특성과 심리
4) 청소년기의 인지적 발달특성과 심리
5) 청소년기의 사회적 발
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청소년가정에 대한 전반적인 내용들을 살펴보았다. 비행청소년이 양산되는 원인은 앞에서도 알 수 있듯이 가정의 문제가 일차적이고 사회의 책임 역시 과거와는 다르게 그냥 간과 할 수 없다는 것을 알 수 있다. 그만큼 비행청소년 문제는 그
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청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989.
백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정체감 발달의 관계 및 성차에 관한 연구.” 석사학위 논문, 성신여자대학교 대학원, 2001.
정종권. “청소년
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문제
4. 선행연구
Ⅲ. 가족기능에 대한 이해
1. 가족기능의 유형
2. 가족기능의 점진적 변화
3. 노년기의 가족 내적 기능
Ⅳ. 노인자살의 원인과 예방에 대한 가족기능적 관점
1. 노인자살의 원인
2. 노인자살의 예방
Ⅴ. 결론 및 제언
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청소년의 대인불안에 대한 성경적 상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용 사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443
박명금.
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청소년에게 너무 많은 것을 요구하고 있다.
넷째, 산업사회가 발달함에 따라 물질만능주의가 가져온 갖가지 사회자극은 정체감위기에 있는 청소년들로 하여금 호기심과 탐색의 욕구를 자극시키고 남음이 있다.
위에서 열거한 청소년의 심리
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청소년발달 심리학 .세공공사
경찰청치안연구소. 치안논총 제18집.2002
대검찰청<청소년백서>.2003
문화관광부<청소년백서>.2003.
문화 체육부.청소년약물남용실태조사.1991
박성수, 문제행동의 교육과치료. 배영사.1981
김영모, 현대사회
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청소년의숲사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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사회문제로 등장하고 있는 청소년 문제에 대한 원인 분석 및 대책 방안들을 독자적으로 연구해 보기도 했습니다. 또한 청소년 교육 체험현장에서 근무하며 레크리에이션 지도기술 및 청소년들의 심리적 안정을 도모할 수 있는 프로그램들을
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심리과학의 사회적 역할을 확대하는 데 기여하고자 합니다. 학교 현장과 지역사회에서 아동·청소년의 정서 및 행동 문제를 조기 발견하고 개입하는 프로그램 개발에 참여하며, 정신 건강 증진과 학교폭력 예방 등 사회 문제 해결에 힘쓸 것
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사회적 책임을 다하는 상담 전문가로 성장하고자 합니다.
첫째, 졸업 직후에는 공공기관 및 민간 상담센터에서 전문 상담사로 근무하며 다양한 내담자의 심리적 문제를 지원할 계획입니다. 청소년, 성인, 노인 등 연령별 특성과 다양한 심리
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심리교육 프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 예방적 상담과 심리교육 프로그램을 개발하고 실행하며, 교사와 학부모를 대상으로 한 상담 및
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