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상황에 처해 있으면서 하루의 대부분의 시간을 함께 보내는
우정을 나누는 인간관계. 1. 친구의 개념, 특성, 기능, 유형
2. 청소년 친구집단의 종류
3. 청소년 왕따 현상의 이해
4. 집단 따돌림의 원인
5. 집단 따돌림의 해결 방안
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- 왕따의 시초, 출발
역사적으로 사회를 형성시 일반적인 가치에 적응하지 못하는 개인
집단 내에서 한 구성원을 배척하는 왕따 현상은, 어느 시대, 어느 문화권에서나 존재
- 왕따의 정의 및 개념
* 일반인들의 개념
왕따라는 것은
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왕따를 연구하다 왕따가 되어버린 왕따 선생님의 왕따 이야기, 계림닷컴
◎ 서울특별시청소년종합상담실(1998), 왕따현상에 대한 이해와 상담접근, 서울특별시종합상담실
◎ 이명신(2000), 청소년의 집단 따돌림 의도 결정과정 모델, 한국아동
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왕따현상에 관한 연구, 한국교육개발원
전병재/1985, 청소년과 폭력, 한국청소년 통권8호
전국교직원노동조합/1999, 학생의 왕따 현상에 관한 연구
청소년 대화의 광장/1996, 폭력 및 성폭력 피해 실태조사, 청소년 대화의 광장(청소년폭력 및 성
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청소년 분야의 인적·물적 인프라를 학교와 방과 후 청소년수련시설과 어떻게 연계시키느냐가 미래의 교육과 청소년의 삶의 질을 선진국 형으로 변화시킬 원동력이 될 것이다.
참고문헌
배경내, 「왕따현상을 통해본 학생인권 실태와 대안」
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청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방
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청소년들의 학원폭력 사태, 왕따문제, 자살사건, 비행청소년의 증가 등은 그들의 마음과 정신이 얼 마나 황폐해져 있는지를 단적으로 보여주는 예이다. 21세기 지식 정보화시대가 도래하면서 첨단기기가 우리의 생활에 많은 유익과 편리함을
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청소년학연구, Vol.7, No.2
김 인(2004), 「현행 초등학교 학교 교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「존 듀이의 경험과 교육」, 원미사
임태평(2005), 「존 듀이 : 철학적 탐구와 교육」, 교육출판사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
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청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주.
⑦ 인터넷 주소> http://www.itechedu.com Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년에 대한 기본적 이해
1) 청소년에 대한 개념 정의
2) 현대의 청소년의 개념
3) 청소년의 특성
4) 청소년 문제
5) 청소년
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당하는 경우 모두를 포함하며 흔히 ‘왕따’라는 용어로 쓰여집니다.
Ⅰ. 집단 따돌림(왕따)에 관한 사항
1. 귀하는 현재 학교 안과 밖에서 집단 따돌림이 심각하게 발생한다고 생각하십니까?
① 매우 심각하다 ② 심각하다 ③ 그저 그렇다
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왕따
Globalization을 위해 무엇을 해야 하나
그럼 어떠한 나라에 진출하는 것이 가장 좋다고 생각합니까?
글로벌라이제이션
거짓말 한 경험
아침 일찍 오는거 할 수 있냐
일과 결혼 중 뭐가 먼저냐
농협에서 인턴을 하셨는데 은행권에 관심
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왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시골학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득층 학생이 교육을 통해 경제적
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왕따를 당하는 학생이 있다면 어떻게 해결하겠는가.
왕따 현상은 사회적으로 큰 이슈가 될 정도로 심각한 문제이지만 그 해결방안은 고민을 많이 해보아야 하는 참으로 어렵고 신중한 문제라고 생각합니다. 저는 왕따 문제의 원인이 일차적
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. 또한 특별하지 않았지만 ‘청소년’ 이라는 달음질의 이유가 되는 꿈을 꾸었기에 평범하지 않았던 저의 이야기를 소개해주고 싶습니다. - 성장과정
- 가치관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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데, 왕따를 당하고 싶지 않아서 무리에 끼어 놀기 위해 하지 않던 화장도 하고 심지어는 물건도 훔치게 되는 일이 일어난다. 무리에 끼고 싶어서 무슨 일이든 하게 된다는 내용이었다. 청소년 여자아이들의 모습을 잘 보여 주는 책이었다. 무
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