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청소년육성정책에 관한 토론회. 한국청소년개발원
정효진(2010). 한국 청소년정책담당 중앙행정기관의 역사적 변천과정에 관한 연구, 명지대 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육에 대하여
1) 학교교육의 내용 및 특징
2)
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3. 학교교육의 특징과 현황
4. 청소년육성정책의 개념
5. 청소년육성정책의 목적
6. 청소년육성정책의 특징과 현황
7. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
8. 주요 청소년육성 관계법에서의 청소년 정의
9. 결론
10. 참고자료
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청소년문화와 대중문화』, 아산사회복지재단(편), 현대사회와 청소년, 서울: 아산사회복지재단, 2003.
조혜영, 『청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제』, 청소년문화포럼, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화의 정의
2. 청소년문
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청소년을 위한 사회복지개입은 매우 다양한 실천적 의미를 지닌다.
첫째, 청소년기는 신체적 성숙과 더불어 성적인 성숙이 특징적으로 나타나는 시기이다.
최근 청소년의 임신과 출산, 성매매, 원조교제 따위가 사회문제가 되고 있는 것은 기
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청소년들은 상충적인 사회적 요구에 자주 부딪히게 된다. 청소년은 아동도 성인도 아닌 경계인으로서의 특징 때문에 다양한 양가적인 상황에서 자신의 위치 및 역할규정의 문제에 부딪히게 된다. 이와 같은 양가적인 상황과 요구에 자주 직
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