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청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 의미
Ⅲ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 역사
Ⅳ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 발생원인
1. 개인적 요인(개인 및 가족)
2. 사회 환경적 요인
3. 사회 문화적 요인
Ⅴ. 청소년 성매매(매매
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한국환경정책·평가연구원, 2015년 #목차
1. SDGs의 개념 및 MDGs와의 차이, 인권과의 연계성1) SDGs의 개념 및 목적2) SDGs와 MDGs의 차이점과 특징3) SDGs와 인권의 상호연계성2. SDG 13: 기후변화 대응을 위한 국제사회 및 대한민국의 노력1) 국제사회
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특징의 문제점
(2) 친고죄 폐지
(3) 고소 기간
(4) 법의 기준
2. 성폭력범죄처벌법의 개선방안
(1) 친고죄 조항의 폐지
(2) 강간죄 객체의 확대
(3) 비동의 간음죄의 신설
(4) 신뢰관계 있는 자에 의한 성폭력 범죄에 대한 가중
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한국기업경영연구원, 2012
가정폭력범죄, 김운회 저, 백산출판사, 2006
왕따, 남의 일이 아니야, 베키 레이 멕케인 저, 최지현 역, 2007
집단따돌림에 갇힌 아이들, 유형근 권순영 저, 학지사, 2010 I. 가정폭력의 특징과 원인 및 대책
1. 가정폭
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사회적 규제가 대체로 심하지 않다고 평가하고 있는데 성별, 학력별 및 간행물별로 유의차가 없는 것으로 나타났다.
참고문헌
참고 문헌
김광묵 (2000). 청소년보호법에 관한 공법적 연구. 서울 : 한국법제연구원.
김성이 외 (1997). 청소년 유해
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한국보육시설연합회 아동보육종합정보망 educare.or.kr
한국복지재단 www.kwf.or.kr
한국어린이보호재단 www.gokids.co.kr
한국이웃사랑회 www.gni.or.kr
한인입양홍보회 www.mpak.co.kr
홀트아동복지회 www.holt.or.kr 1. 아동복지의 의의와 특징
2. 지지적 아
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사회와 아동, 소화.
이종복 외5인(1998), 현대청소년복지론, 양서원.
표갑수(1998), (개정보완판) 아동/청소년복지론, 청주대학교 출판부.
참여연대 사회복지위원회(1997), 아이들에게도 인권이 있다.
. 1. 아동복지의 개념과 특징
2. 지지적 아
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사회 환경적 요인
4. 학교폭력의 일반적인 특징
5. 학교폭력 당사자들의 특성
1) 가해청소년의 특징
2) 피해청소년의 특성
3) 방관학생의 특성
6. 학교폭력의 유형
7. 학교폭력에 대한 대책
1) 학교폭력에 대한 시
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청소년 통계
한국청소년정책연구원(2020). 아동청소년인권실태조사
박명희(2004). 인지행동요법 집단상담프로그램이 초등학교 아동의 상황불안 감소에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적
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청소년 성매매
Ⅰ. 청소년성매매란 무엇인가? - 연원 및 개념 -
Ⅱ. 청소년성매매의 종류
Ⅲ. 실태
1. 범죄행위 관련 분석
2. 성 매수자 관련 분석
3. 대상 청소년 관련 분석
Ⅳ. 원인
1. 사회전반에 자리 잡고 있는 그릇된 성
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