|
학칙과 규율을 학생 스스로 만들어 실천하도록 유도한다
7. 학교상담실의 기능강화
8. 학생과 교사간의 신뢰회복의 단계
9. 학급운영에 대한 교육부와 각 교육청의 적극적인 지원필요
10. 정기적인 학생생활지도 전문연수
참고문헌
|
|
|
지도방안을 적극적으로 찾아야 한다. 체벌을 대신할 수 있는 지도방안의 모색을 장기과제로 선정하고 체벌을 하고 싶은 심정이 되게 하는 사례와 이를 훌륭하게 극복한 사례들을 수집하여 전파하는 것은 이러한 노력의 하나가 될 것이다.
|
|
|
방법에 주목해볼 필요가 있다. 달성해
야할 학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에
걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 한다. 한국 학교들의 우열 반과는 다른 것이다. 또한 학과목에
|
|
|
지도자가 가져야 할 기술
1) 동아리활동 운영지침
2) 동아리활동 활성화를 위해 지도자가 가져야 할 기술
5. 동아리활동의 교수-학습 방법
6. 독서 동아리의 활동 사례
1) 자생독서동아리의 책과 친구 되기 사례
2) 인문학 동아리 ‘꿈지
|
|
|
필요가 있으며, 이를 위한 지속적인 연구와 시행이 요구된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년지도 필요성
1. 청소년활동의 중요성과 지도 필요성
2. 자율적 참여를 위한 청소년지도 접근법
3. 효과적인 지도 방법의 구체적 사례
Ⅲ. 결론
|
|
|
지도 방법 또한 청소년지도사로서의 역할이 매우 중요하다고 본다. 체험·참여 중심의 활동을 통해 자연스럽게 자기 이해와 타인 이해를 높이며, 다양한 사례 연구와 역할극, 피드백 세션을 이용하여 참여자의 적극적인 참여와 자율성을 유도
|
|
|
지도 방법을 지속적으로 개발하고 적용하는 것이 청소년들이 재능을 발견하고 성장하는 데 필수적임을 확신한다. 서론
본론
1. 경험학습이론의 개념
2. 경험학습이론의 주요 구성 요소
3. 경험학습이론의 적용 사례
결론
|
|
|
청소년을 지원하는 시스템을 구축할 때, 보다 효과적인 지도와 지원이 가능해진다. 마지막으로, 지도자는 꾸준한 자기개발과 전문성을 강화해야 한다. 새로운 이론과 실제 사례를 지속적으로 학습하고, 다른 지도자들과의 네트워킹을 통해
|
|
|
자율참여를 유도하는 방향보다는 단속 중심의 강제적 방법을 주로 사용하여 실효성이 적은 교육방법에 의존, 지도하고 있다
4. 효과적인 금연프로그램의 실시를 위한 자료 개발 보급이 미흡하며, 제공받은 자료도 제대로 활용되지 못하고 있
|
|
|
청소년 유해환경과 관련이 있는 업주 및 상인들이 감시단체 성원으로 참여하도록 유도되어야 할 것이며 그 외 민간감시단의 기능 확대와 예방 및 계몽활동의 강화를 위해 읍, 면, 동 단위의 청소년지도위원들을 적극 활용해야 한다. 이러한
|
|
메뉴펼치기
