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청소년의 학업스트레스와 학교생활적응의 관계에서 스트레스 대처의 매개효과. 한국가정과교육학회학술대회.
강명희(2013). 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄력성의 매개효과. 석사학위논문, 대구한의대학
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스트레스 대처방식의 중재효과(2015, 박소은) 대구가톨릭대학교 사회복지대학원
청소년의 스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향 : 우울의 매개효과를 중심으로(2023, 문진영, 박지혜, 박재완) 서강대학교 신학대학원
청소년의 학업스트레
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청소년의 지각된 스트레스가 우울에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 학업스트레스란
2. 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제 ? 학업스트레스란
3. 문제로 생각한 이유
4. 학업스트레스를 해결
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학업 경쟁이 심화된 환경 속에서 높은 성취를 요구받으며 성장하고 있으며, 경제적 불확실성 속에서 미래 진로에 대한 불안감을 크게 느낍니다. 이러한 복합적인 환경은 청소년들의 정신건강에 긍정적, 부정적 영향을 동시에 미치고 있습니
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청소년들은 동급생과의 경쟁에서 뒤처지지 않기 위해 과도한 학습을 하게 되며, 이로 인해 정신적 피로와 스트레스를 경험하게 됩니다. 1. 학업 스트레스
2. 또래 관계의 압박
3. 사회적 고립과 디지털 중독
4. 정체성 혼란과 자아 존중감
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청소년정신건강과 생활에 미치는 영향에 관한 연구. 원광대학교 행정대학원 석사학위논문.
남현주(2013). 초등학생의 가족여가활동과학업스트레스의 관계에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
명경화(2003). 청소년 여가활
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학업스트레스에 관한 상담을 통해 그에 관한 원인과 예방 및
해결방안에 관한 정보를 제공하여 가정에서 또한 학업스트레스에 관한 예방 과 해결에 도움을 줄 수 있음.
- 부모교육: 아동·청소년기의 특징과 관련 정신건강과 학업에 관련된
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청소년의 학업스트레스와 정신건강 : 자기통제 및 감정조절의 역할”. ≪아동학회지≫, 제29권 5호, p.285-297.
③ 프로그램
학업중단 예방을 위한 사회적응 프로그램 “새로 만난 나의 학교(Fun Fun School)\". 충청남도청소년종합상담실. 2004.
④ 기
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학업에서의 실패를 가장 큰 스트레스로 받아 들여 지고 있다. 청소년들이 겪는 어려움은 다양해지고 심각성 또한 더해지고 있다. 우울과 불안 같은 정신건강, 학교폭력, 인터넷 중독, 가족문제와 같은 영역에서 어려움을 호소하는 경우들이
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정신건강의 관계, 중앙대학교 대학원.
3) 권진숙ㆍ김정진 외 2명(2017), 정신건강사회복지론, 공동체.
4) 박성원(2015), 청소년 정신건강서비스 제공 경험에 대한 질적 사례연구, 대구대학교 대학원.
5) 고재량(2014), 청소년의 학업스트레스, 정신건
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