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청소년의 특징
2. 가출청소년을 만났다면 예비사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 것인지
1) 1단계-자료수집 및 초기사정
2) 2단계-상담
3) 3단계–목표설정
4) 4단계–귀가지도
5) 5단계-귀가확인
6) 6단계–사후관리
3. 나의 의견
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지도 모형 연구 사례, 음악교육연구 제16집, 한국음악교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 특성
Ⅲ. 음악교육의 당위성
Ⅳ. 음악교육의 종족음악학
Ⅴ. 음악교육과 컴퓨터활용
Ⅵ. 음악교육과 청소년음악적발달
Ⅶ. 음악교육과
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지도 않습니다. 오늘도 오히라 변호사는 감별소로 재판소로 다니며 아이들을 설득하고 있습니다. 책 말미에 쓴 것처럼 '젊은 당신, 절대로 포기하면 안돼'라고... 들어가며
2. 서론
3. 자격증 공부방법
4. 각론
5. 나의 생각
6.
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청소년들의 성격형성에 지대한 영향을 미친다.
8. 바람직한 인간상을 형성시킨다.
9. 치료적 가치를 지닌다.
두 번째, 독서지도의 방향
1. 독후감
2. 그림, 만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 편지쓰기
6.
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지도와 상담, 서울 : 중앙적성연구소,
○ 안영진(1997), 아동심리의 발달과 이해, 서울: 도서출판 정일
○ 이형득(1979), 집단상담의 실제, 서울: 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 목적
Ⅲ. 상담이란
Ⅳ. 상담의 과정
1. 인사하기
2.
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2)청소년기의 도덕성의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1-1> Piaget 인지발달 개념
<표2-1> 학습결과의 원인의 차원에 따른 분류
<표2-2> 시험의 실패에 대한 귀인이론의 예
<표3-1> Kohlberg 도덕성 6단계의 이론
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방법이 불가분의 관계라는 것은 주지의 사실이다. 일정한 교육 목표 하에 실시된 교수학습 방법은 그 결과에 대한 평가를 통하여 다시 환류(feedback)되어 그 지도 내용과 방법이 수정보완되고 발전되는 것이다. 특히, 대학수학능력시험(이하 “
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청소년들이 학교밖의 공간에서도 편안히 자리 잡고 새로운 삶을 스스로 개척할 수 있도록 지지하고 있다. 오는 5월17일부터 12월까지 인문학, 기타지도, 사진 활동, 진로활동을 포함한 프로그램을 아래와 같이 운영하여 학교 밖 청소년들의 긍
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청소년이 옳지 못한 각종의 유해환경 및 원인에 의해서 사회의 어두운 곳에서 범죄에 물들어 가고 있음은 참으로 안타깝기 그지없는 일이라고 할 수 있겠다. 이는 곧 국가의 손실이며 국력의 훼손이라고 까지도 말할 수 있는바 우리가 결코
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시험적인 실시 등이 기대되는 제도이다.
Ⅴ. 결 론
청소년은 다음 시대를 이끌어 나갈 이 나라의 초석이며 커다란 희망이다.
우리의 청소년이 옳지 못한 각종의 유해환경 및 원인에 의해서 사회의 어두운 곳에서 범죄에 물들어 가고 있음은
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