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여가활동은 사회적으로 제약이 많은 것이 안타까운 현실이다. 시간적 공간적, 사회분위기적으로 청소년들은 공부만 해야 한다는 관념으로 인해, 여가활동 자체가 막혀있으며, 그렇기에 청소년 문제가 폭발적으로 증가하고 있는 것일지도 모
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지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006 Ⅰ. 수련활동 관련 사회환경의
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활동하게 됨으로써 보람과 성취감을 알게 되고 사회의 일원으로서 적극적 참여를 통해 중요한 역할을 할 수 있게 된다.
Ⅳ참고문헌
김영인·김민 공저(2008). 『청소년지도방법론』.한국방송통신대학교 출판문화원
이해주·곽삼근·최윤진 공
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청소년들은 여가를 (근면과 대비하여) 천시하고 비생산적인 것으로 보는 전통적 사고 방식과 소비지향적인 대중사회의 문화 등 상이한 사회적 영향 속에 살고 있음
- 이러한 조건은 청소년들의 여가 활동을 위축시키거나, 혹은 반대로 소비적
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활동을 제공해주면서 청소년들의 여가활동이 긍정적, 발전적인 건전한 여가활동을 할 수 있는 바람직한 활성화 방안을 모색할 필요성이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
박성미 저, 청소년 문화, 동문사, 2015
김영인, 김민 저, 청소년 지도방법론, 창지사, 2
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