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청소년지도자로서의 가치관 및 정신자세
- 청소년지도사가 되고자 하는 동기는 무엇인가?
- 청소년지도사가 갖추어야 할 덕목은 무엇이라고 생각하는가?
- 바람직한 청소년지도자상은 무엇이라고 생각하는가?
- 청소년지도사와 학교 교사는
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청소년학회 21세기 청소년포럼) I. 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리
1. 청소년지도자의 개념
2. 청소년지도자의 법적 정의
3. 청소년지도자의 역할 및 직무
II. 청소년교육시설의 지도자 1인 면접
1. 길잡이 교사
2. 조직
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청소년의 학습
1) 학습 동기
2) 학습 의지
3) 몰입감
2. 학습동기, 학습의지, 몰입감이 학습시간에 미치는 영향
3. 청소년을 직접 면접하여 학습시간을 어떻게 관리하는지를 정리
1) 졸음 때문에 수업방해 학생
2) 집중력 부족 학생
3) 잡
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면접자는 분명한 목표의식이 있었다. 목표는 일반적으로 어떤 목적을 이루려고 지향하는 실제적인 도달지점을 말한다. 면접자는 좌절상황에서도 고수했던 목표는 ‘청소년지도사로서의 전문가’라는 개인 내적으로 설정된 숙달목표였으며,
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교사 ? 적응력 + 유아 대응 중심
4) 놀이지도사 ? 창의성 + 놀이에 대한 철학
5) 상담전문요원 ? 공감능력 + 개입 경험 강조
6) 보육컨설턴트 ? 분석력 + 현장 적용력 강조
4. 면접 대비
1) 행정원 면접 예상 질문과 모범 답안 (심층질문 포함)
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청소년활동, 복지, 보호에 관한 종합서비스안내, 청소년육성에 필요한 정보등의 종합적 관리및 제공,(청소년수련활동인증제, 국제청소년성취포상제, 청소년국제교류, 청소년자원봉사, 청소년특별회의, 청소년 지도사양성)
- 진흥원 : 본부조
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청소년교육시설의 지도자를 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를 파악하여 정리한 후, 이에 대한 본인의 생각을 기술하시오.
지도사님과의 면접을 통해 파악한 청소년지도자의 역량과 윤리적 자세 중 가장 기억에
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• 생활원칙(Principle) 세우기 제안서
• 암기과목(법 관련 과목)
• 슬럼프 극복을 위한 제안
• 목표세우기
• 기본서관리법
• 공무원시험 수험방법
• 공부 요령
• 농촌지도사 구술면접시험 복원
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청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년지도 프로그램의 유형
Ⅰ. 프로그램의 개발 주체에 따른 분류
1. 국가 및 사회적 수준의 프로그램
2. 기관 수준의 프로그램
3. 교사 및 지도사 수준의 프로그램
Ⅱ. 프로그램의 구조화 정도
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청소년 쉼터 사회복지사
- 평택시 청소년 쉼터 직원은 총 7명으로 구성 → 회장님과 소장님은 외부근무, 실질적으로 근무하는 직원 5명으로 주, 야간/주말근무
- 자격증
사회복지사 자격증 + 청소년 지도사 자격증 + 청소년 상담사 자격증 → 근
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