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지도사의 유형과 집단환경조건의 유형-는 다른 세 요소들-변화의 종류, 방법 그리고 집단구성청소년들의 종류-보다 많은 관심을 받아오지 못했다.
확신수련 혹은 사회적 기법훈련집단의 청소년지도사들은 바퀴모양의 의사소통 패턴을 만들
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집단정신치료의 이론과 실제. 서울: 하나의학사.
조은영(2000). 집단정신치료 및 집단활동. 정신보건 전문요원 수련교재. 서울: 양서원
한국청소년연구원(1992). 인간관계수련활동. 서울: 한국청소년연구원 1. 집단의 개념
2. 집단의 치료적
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지도감독론, 양서원, 2010.
양옥경 외, 사회복지 조사 감독론, 2013.
여영순, 정신 보건 영역에서 슈퍼비전과 사회복지사의 소진에 관한 연구, 경성대학교 대학원 논문, 2004.
왕은자, 소집단 수퍼비전 만족도에 영향을 미치는 변인연구, 서울대
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지도(수업)프로그램
1. 심화학습지도프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습지도 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제의 성격을 기준으로 한 유형화
Ⅵ. 집단학습지도(수업)프로그램
1. 개요
2.
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청소년들이 가진 내면화된 행동을 발전시키는 데 있으므로 변화촉진자에게 의지하지않고 자발적으로 의지하도록 만들어야 하겠다.
[청소년지도자의 일반적인 역할]
첫째, 전문가로서의 역할이다. 청소년지도자는 자신이 맡고있는 지도활동
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실습을 통해 사회사업가의 전반적인 역할을 인식할 수 있었고 정신적으로도 한 층 더 성숙해 질 수 있는 기회였다.
◆ 교육에 대한 평가 ◆
* song 실습생
교육은 group-work 관련 양식 작성법 교육, 집단지도론, 상담 기본 교육, 청소년수련 시설
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청소년개발원에 위탁 자격검정을 실시하며 국가자격을 취득한 자에 대하여는 실무능력 향상을 위해소정 연수를 실시하여 수련시설 및 청소년단체에 합리적 배치기준에 따라 배치 활용하도록 되어있다.
4)청소년지도자의 배치 및 활용
청소
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청소년 재활 프로그램으로서의 체험교육'「비행청소년과 체험중심의 그룹웨」,
제 12회 세계범죄학괴 논문(요약본), 1998, 8.
5) 유성경·이소래,'잠재적 중도탈락학생에 대한 개입체계 개발 연구' 청소년대화의 광장,
'98 청소년상담연구, 1998.
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지도자교육, 부모교육 지도자 교육, 상담관련학과 실습지도, 상담원 보수교육
학업 중단 청소년 심성수련교육 및 디딤돌 교실
부모교육
학업중단 청소년 부모교육, 일반 부모교육, 심리전 부모교육, 부모 집단상담
상담전문가, 상담자원봉
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집단지도사업
15. 집단역학의 지식을 갖고 집단을 지도한다.
16. 집단지도의 기술(프로그램작성과 레크리에이션 등)을 체득하고 활용한다.
17. 집단성원을 개별화하고 성원간의 의미있는 관계를 갖게 한다.
18. 집단과정, 프로그램, 실습생의 역
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