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청소년범죄연구』(1970),박영사
김숙영,『비행청소년 유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원 석사학위논문
청소년폭력재단,『청소년폭력실태와예방대책에관한한일국제세미나』(1996.11.1.)
청소년폭력예방재단
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대책, 경기 파주 : 교육과학사, 2015.
정종진, 학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 청소년 사이버폭력의 피해원인
1) 인터넷 환경적
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학교폭력을 뿌리뽑기 위해 교육인적자원부 법무부 문화관광부 경찰청 합동으로 3∼4월 두달간 학교폭력 자진신고 및 피해신고 기간을 설정운영하는 내용의 공동담화문을 발표했다. 학교폭력 피해자는 경찰서 여성청소년계나 순찰지구대 등
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학교 만들기 연구회 운영 법제처(2015)「학교폭력 예방을 위한 학교생활과 법」
Ⅲ. 결론
“학교폭력”이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력,
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대책이 마련되어야 할 것이다. 즉 가정의 교육적 기능을 회복하고 자녀에 대한 올바른 부모교육이 선행되도록 해야 한다.
2) 학교의 해결방안
(1) 학교의 학교폭력근절 역량 강화 방안
학교가 스스로 학교폭력근절 역량을 키울 수 있도록 다양
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