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청소년범죄연구』(1970),박영사 김숙영,『비행청소년 유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문 청소년폭력재단,『청소년폭력실태와예방대책에관한한일국제세미나』(1996.11.1.) 청소년폭력예방재단
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  • 등록일 2013.02.03
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대책, 경기 파주 : 교육과학사, 2015. 정종진, 학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 사이버폭력의 개념 2. 청소년 사이버폭력의 피해원인 1) 인터넷 환경적
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학교폭력을 뿌리뽑기 위해 교육인적자원부 법무부 문화관광부 경찰청 합동으로 3∼4월 두달간 학교폭력 자진신고 및 피해신고 기간을 설정운영하는 내용의 공동담화문을 발표했다. 학교폭력 피해자는 경찰서 여성청소년계나 순찰지구대 등
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  • 등록일 2007.12.31
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학교 만들기 연구회 운영 법제처(2015)「학교폭력 예방을 위한 학교생활과 법」 Ⅲ. 결론 “학교폭력”이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력,
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대책이 마련되어야 할 것이다. 즉 가정의 교육적 기능을 회복하고 자녀에 대한 올바른 부모교육이 선행되도록 해야 한다. 2) 학교의 해결방안 (1) 학교의 학교폭력근절 역량 강화 방안 학교가 스스로 학교폭력근절 역량을 키울 수 있도록 다양
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  • 등록일 2013.12.26
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논문 151건

학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료. 박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문. 오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책
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  • 발행일 2012.04.20
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학교 폭력에 대한 원인과 실태를 파악하여 그에 따른 대책을 살펴보았다. 오늘날의 학교폭력은 위에서 살펴본 바와 같이 조직화, 집단화 그리고 그 방법이 흉학해지고 있는 실정이다. 학교 폭력을 근절하기 위해서 다양한 연구와 조사가 진행
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학교폭력 대처 사례에 관한 자료가 미흡하여 국가간 비교항목을 획득하기가 어려워 비교연구를 수행하지 못하였고 폭력발생의 원인과 문제점 및 대책 방안모색에서 실증적 조사 분석을 통한 객관적 검증을 하지 못했다. 따라서 향후 연구에
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  • 발행일 2008.03.13
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학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문. 오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문. 윤석영(1996),학교 폭력의 사례, 한국청소년교육연구소
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  • 발행일 2012.04.20
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학교폭력을 일시적으로 억제할 수 있을 뿐이지 근본적으로 학교폭력을 근절하고 예방하는 데에는 어려움이 있을 수밖에 없다. 그리고 학교폭력문제는 시간이 갈수록 그 유형이 다양해지고 그 원인 역시 다양해지고 있으며, 학생들의 연령,
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  • 발행일 2010.12.12
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청소년 비만 탈출 프로젝트 아이의 비만유형과 비만이 주는 신체적 정신적 문제, 살이 찌는 이유와 많이 먹게 되는 이유 등 비만을 예방하는 방법을 설명한 책 1. 왜 청소년 비만이 더 문제일까? 2. 살은 대체 왜 찌는 걸까? 3. 왜 많이 먹게 될까
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유형과 대비법 1. 자아 설명형 면접 유형 2. 미래설계에 관한 면접 유형 3. 프리젠테이션 면접 유형 4. 지식파악형 면접 유형 5. 자기소개형 면접 6. 시사관련 면접 유형 Ⅹ. 면접의 실제 사례 1. 일반영역 - 자아관 - 세계
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발생. 둘다 백신 개발되지 않음 메르스 사스 감염원 : 박쥐, 낙타 감염원 : 박쥐, 고양이 증상 : 발열, 기침, 호흡곤란 증상 : 발열, 두통, 몸살, 위장관증상 낮은 전염성 높은 치사율 높은 전염성, 낮을 치사율 1.인성 관련 내용 43개 (질문&답
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유형 160 다. 대학원 입시 영어면접. 인터뷰 173 라. 꼬리질문 사례와 답변 180 ? 아동청소년학 대학원 입시준비를 위한 정보산책 181 가. 아동청소년학의 이모저모 181 나. 아동청소년학의 학문특성 182 다. 세부관련학과 182 라. 학과개요 183
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학교 운영 참여에 대해 어떻게 생각하는가?(인천교대) - 나중에 교사가 된다면 어떻게 아이들을 가르치겠습니까?(지리교육) Ⅰ. 면접의 중요성 Ⅱ. 면접전형의 경향 Ⅲ. 면접 방법 Ⅳ. 면접고사의 절차 Ⅴ. 대입면접의 실제 사례(일
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