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청소년들이 건강하게 성장하고, 사회의 일원으로서 필요한 역량을 함양할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 청소년지도사는 프로그램 기획부터 실행, 평가까지 전 과정을 관여하며, 청소년들의 요구와 관심사를 반영한 다양한 프로그램을 개발해
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프로그램 만족도에 관한 연구 : 정읍시를 중심으로 , 국제문화대학원대, 2009
· 구재현, 청소년방과후아카데미의 활성화 방안 연구, 조선대 정책대학원, 2008
· 2010청소년백서
· 네이버 뉴스 Ⅰ 서론
1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및
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청소년어울마당 프로그램의 개발
청소년문화공간 확충
청소년을 위한 사랑의전화-자원봉사활동의 강화
문제청소년을 위한 사회교육의 강화
청소년문화정보센터설치운영, 종합복지센터설립 아동상담기관,가족복지센터의 확충 및
요전
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청소년수련관’ 선생님 한 분이 저에게 이런 말씀을 해주셨습니다. ‘꼭 청소년지도사, 사회복지사가 될 필요는 없다. 어느 분야, 기업에서 일하든지 학교에서 배운 가치와 정신을 가지고 사회생활을 할 때 준전문가로서의 역할을 할 수 있다
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프로그램 개발 등 다양한 방안을 통해 실천되어야 하며, 이는 곧 우리 사회의 건강한 미래를 위한 필수적 과제임을 명심해야 한다. 1. 서론
2. 청소년지도 개념 정의
3. 청소년 지도를 위한 전문적인 활동
3.1. 상담 및 멘토링
3.2
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, 참여자 중심의 프로그램을 설계하는 것이 앞으로의 청소년지도 발전의 핵심 과제임이 명확하다. 서론
본론
1. 국내 청소년지도 프로그램 분석
2. 해외 청소년지도 프로그램 분석
3. 프로그램의 장점, 한계 및 제안사항
결론
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및 구성요소
1) 해당 시설 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 시설의 비전과 주요 프로그램
3) 시설 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
Ⅱ. 시설 평가 및 방문 소감
1) 국가 청소년사업에서 해당 시설의 역할
2) 지역(
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청소년(학생)들의 봉사활동에 대한 인식 부족, 봉사활동 지도자들의 체계적인 교육 또한 부족하다. 청소년들의 자원봉사활동에 자발적인 참여를 유도하기 위해 청소년들에게 맞는 다양한 자원봉사활동 프로그램을 개발하고 청소년들이 손쉽
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청소년지도사로서의 역할과 책임감이 중요하며, 청소년들의 목소리에 귀 기울이고 개별적 차이를 존중하는 모습을 보여주는 것이 성공의 비결임을 다시 한 번 강조한다. 서론
본론
1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목표 및 필요성
3.
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는 행위
따르지 않으면 - 불응 -
7) 청소년정책평가 유형
착수직전평가 : 청소년 정책이나 사업등을 시행하기전에 수행하는 평가
형성평가 : 과정적평가라고도 하는데 청소년프로그램이 집행과정에 있으며 아직도 유도적일때
프로그램을 개
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