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및 지역사회자원’, 전북 : 전북발전연구원, 2006.
길버트, 폴테렐. 「사회복지정책론」남찬섭, 유태균 역. 서울 : 나눔의집, 2008
기타 인터넷 자료
<아동복지의 발달과정> 한국방송통신대학 사회복지사 모임 외 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석틀
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및 내용
2. 외국의 다문화가정 교육정책
1) 캐나다 2) 영국 3) 일본 4) 스웨덴
IV. 교육정책에 관한 문제점과 개선방안 연구
1. 국내 다문화교육정책의 문제점
1) 정책내용에 따른 다문화교육정책의 빈도분포
2) 정책대상에 따른 다문화
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및 경제규모에 관한 조사
◇ 여성한국사회연구소(1995), 여성과 한국사회, 서울: 사회문화연구소
◇ 전광혈(1998), 일본의 민간 사회복지활동의 현황과 과제, 사회복지, 제 136호
◇ 지영숙(1994), 사회변화와 가정의 책임, 아·태지역 여성사회교육
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평가
Ⅵ. 사회참여체험학습의 내용
1. 제일 먼저 한 일 - 주제 정하고 교재 재구성하기
2. 다르게 보기 - 공간 이동, 노동 현장 방문 숙제
3. 갔다오고 나서
Ⅶ. 사회참여체험학습의 사례
1. 처음 - 우리는 왜『성남 외국인 노동자의 집』으
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프로그램을 기획(사업제안)해 보십시오. 먼저, 학습범위를 충분히 학습한 후, 교재 420쪽 배분신청서 작성예시를 참고하여 다음의 과제를 수행하시오
- 다 음 -
1. 대상자 욕구 및 문제점(내가 거주하는 지역의 노인, 장애인, 아동, 청소년, 소
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지도서 34학년, 교육부. 2000.
金宗西 외, 最新 敎育學槪論, 서울 : 교육과학사, 1994.
이숙영 외, 청소년도덕성증진프로그램연구, 청소년대화의광장, 1998.
이우용, 초등학교 교과용 도서 실험 연구학교 운영 자료(Ⅳ), 교육부. 2000.
이택휘, 유병열
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지도, 한국방송대학교 출판부, 1996.
이희자 외, 영유아를 위한 동작교육, 공동체, 2007.
조수경, 신체활동 놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 1995.
최진옥, 유아를 위한 움직임 교육의 이론 탐색 및 지도 모
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프로그램의 문제 및 욕구 :
④ 프로그램의 목적 및 목표 :
⑤ 프로그램의 이론적 배경 :
⑥ 프로그램의 대상 :
⑦ 프로그램의 기대효과 :
⑧ 프로그램의 내용 :
⑨ 프로그램의 일정 :
⑩ 프로그램의 예산 :
⑪ 프로그램 평가 :
① 프로그램
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프로그램은 성장하는 아동에게 안전하고 유익한 환경을 제공해야 한다는 점에서 보호적 측면과 교육적 측면이 고려되어야 한다. 학령전 아동을 위하여 탁아 프로그램이 마련되어야 한다. 또한 청소년 자녀들을 위해서는 방과 후 프로그램이
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개발(HRD)에 대한 요청은 이루 말할 것도 없이 중요한 것으로 평가되고 있으며 강화되고 있는 상황이다.
이처럼 지식기반사회에서 지속적 발전을 위해 인간자원개발이 갖는 의미와 중요성을 인식하고 기업 및 집단, 국가에서 인간자원개발(HRD)
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