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프로그램의 내용, 진행 방식, 도움받은 정도 등에 대한 질문으로 구성되어야 한다. 둘째, 프로그램 진행 전후로 청소년들의 사회적 기술 및 대인관계 능력을 평가하는 도구를 활용할 수 있다. 이를 통해 프로그램이 실제로 청소년들의 긍정적
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프로그램 개발 및 평가』 한미의학
김준호, 서영준, 장세진, 김춘배 <생애전환기에 따른 의료서비스 이용에 영향을 미치는 요인> 한국보건사회학회 Journal 보건과 사회과학 Date 2012 Pages 199-226
장희정 <청소년 대상의 온라인 보건교육 자
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평가단계
평가는 행사에 대한 결과 및 문제점의 파악을 통한 개선을 위한 준비이다. 따라서 정확한 평가는 청소년을 지도하는 우리의 의무이며, 자기발전의 중요한 과정의 하나이고, 나아가 보다 우수한 프로그램을 개발하는 중요한 자료와
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개발원, 2006
다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향 - 김경란, 국민대학교, 2006
외국인근로자 자녀 교육복지 실태분석 연구 - 김정원, 한국교육개발원, 2005
국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책
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청소년의 스마트폰 중독과 가족체계 및 정신건강관계. 전북대학교 교육대학원 교육학과 석사학위논문
이선영 외(2014) 청소년 스마트폰 중독예방 프로그램 개발과 효과성 평가. 한국청소년상담복지개발원 학술논문
2016 한국 미디어패널조사,
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청소년 비행 제재 수단에 관한 연구, 여가 레크리에이션 연구, 1996.
지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3.
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평가한 것이다. 기업지원실적 항목에 나와 있는 기업참여실적, 창업보육실적, 연구개발실적은 테크노파크의 핵심사업으로서 총 20점을 평가하고 있으며, 장비활용실적, 정보이용실적, 시험생산실적 및 기타 기업지원실적은 테크노파크의 기
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청소년들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로
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청소년 프로그램의 개발 및 설계
목차
1. 서론
2. 청소년 프로그램의 필요성
3. 이론적 배경
4. 대상자 분석
5. 프로그램 목표 설정
6. 프로그램 내용 구성
7. 실행 계획 및 방법
8. 평가 및 피드백 방안
청소년 프로그램의
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및 사회성 교육 프로그램을 통해 지역사회 참여 발달 장애아동들의 전반적인 문제행동이 감소하였으며 안전 및 지역사회 소속감, 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 발달 장애 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하
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