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실태조사 연구, 상지대학교 행정대학원 논문, 2005.
청소년 학업중단의 결과가 가지는 문제에 대해 석숙이(2000) 석숙이, 중도탈락 학생의 학교 재적응을 위한 사회사업 개입방안, 부산대학교 석사학위논문, 2000.
는 개인적 차원에서 저학력의 문
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청소년을 조기발견
: 아웃리치
- 사업 및 거주 보호
: 쉼터 지원 사업
- 지역아동센터
: 드림스타트사업과 빈곤지역아동의 방과 후 생활 지원
3) 교육과학기술부와 여성가족부
- 학업중단 숙려제
: 학업중단의 징후가 발견되거나 학업중단의 의
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학업중단 후 방황기가 길어질수록 비행에 연루되는 비율이 높아진다. 이러한 점들은 학업중단 청소년의 학업 중단 후 부적응 문제가 그 개인의 문제에 그치지 않고 우리 사회 전체의 문제와 국가의 부담이 될 수 있음을 시사한다. 따라서 이
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청소년문제 이해와 개입방법
<학업중단>
<목차>
1. 학업중단청소년을 위한 프로그램
(1) 학업중단 프로그램 --3p
(2) 청소년자립지원사업 “두드림존” --3p
(3) HEMIL --5p
(4) 성장여행 --6p
(5) 힐링캠프 --6p
(6) 취업성공패키지(뉴스타트) --7p
2
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학업성취와 관련성이 클 수 있는데, 이는 우리나라의 입시위주의 교육풍토와 관련이 크다. 우리나라의 경우 교육수준이 사회 경제적 계층 형성에 매우 중요한 변수로 작용하고 있어 성적문제로 학교에서 나간 청소년들이 사회의 유혹에 빠
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