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일컫는 다. 1.청소년약물중독
약물중독의 개념
청소년 유해약물의 종류 및 증상
해결방안
2.청소년인터넷중독
청소년과 인터넷
인터넷중독의 유형
인터넷 중독 해결방안
3.청소년핸드폰중독
배경
정의 , 원인
해결방안
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지켜봤는가 하는 점에 대한 반성을 하고 그 문제를 같이 해결해 나가려는 노력이 필요할 것이다. 청소년들이 핸드폰 사용에 대해 올바른 뜻을 제대로 알고 사용했음 하고, 유행으로써가 아닌 실용적으로 사용했으면 하는 바램이다.
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기성 세대가 강요하는 질서가 딱딱하게 굳어져 생명의 순환과 약동을 가로막을까 봐 몸부림쳐 왔다. 그 같은 ‘세대간의 전쟁’이야말로 인류문명을 지금 여기까지 끌어 온 근원적인 힘이라 할 수도 있다. 어른들은 아이들을 이해하지 못하
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주장을 분명히 할 것 (찬성 or 반대)
: 남의 글 복사(Ctrl+C와 V)와 퍼오기 금지
: 문단 나누기를 적절히 반영할 것.
: 문장의 주어와 동사 일치
: 복문(문장의 반복)과 비문(주어와 동사 불일치, 주장의 오락가락 등)금지
1. 학교에서의 휴대폰 등
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대폰 때문에 더욱 심해지는 것은 아닌가 하는 생각이 든다.
마지막으로 핸드폰은 사람의 편리를 위해 만든 전자기기 이다. 핸드폰 본래의 용도에 어긋난 곳에 사용하지 않아야겠다. 없음
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청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의
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청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의
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청소년의 피해가 클 것이라 판단된다. 한국정보보호진흥원(KISA)(2007), 「2006년 12월 인터넷침해사고 동향 및 분석 월보」
효율적인 정보보호교육을 위한 방안으로 본 연구를 통해 다음을 제안하였다. 첫째, 시각화 된 교육 자료를 제작하여 정
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행정복지학부 사회복지학전공
★ 다음은 여러분의 핸드폰 사용에 관한 질문입니다.
(핸드폰을 소유하지 않은 학생은 18번부터 응답해주세요^ ^)
1. 본인 소유의 핸드폰을 가지고 있습니까? ( )
① 예 ② 아니오(아니오로 답한 사람은 18번부터
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핸드폰)
E-Mail
학
력
재학기간
학교명
전공(계열)
소재지
성적
~
고등학교
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~
전문대학
/
~
대학교
/
~
대학교
/
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대학원
/
경
력
기 간
직장명
직 위
직 무
퇴직사유
~
~
~
기
타
수상경력
자격면허
외 국 어
전산활용
해외경험
리더활동
가
족
관
계
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핸드폰 소유시 수업시간에 신호음이 울리는 것에 대해 어떻게 생각하는가?
- 법학? 헌법 제1조와 마지막 조를 외워보라/여성법조인 이름을 아는 대로 말하고 여성법관 의 관점에 대하여 생각하고 있는 것이 있으면 말하라?
- 국제법무? 법무
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핸드폰 사용 규제에 대한 자신의 생각을 말하시오.
두발자율화가 청소년의 탈선을 가중시킬 것이라는 어른들의 우려에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
세계화 시대에 영어 교육을 강조해야 할지, 아니면 국어교육을 강조해야 할지 자신
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