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론
지금까지 본론에서는 청소년활동이 청소년에게 미치는 영향에 대해 논해 보았다. 청소년활동 개념을 명확하게 정의하기는 매우 어렵다. 그것은 청소년활동이 어떠한 목적을 가지고 추구되며 진행되고 있는가에 따라서 그 근본 목적이 달
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활동’이 주목받게 되었다. 이에 1995.5.31. 교육개혁안에 실천중심체험학습, 인성교육 강화, 인간의 개별성 고려한 교육을 강조하였는데, 대표적인 실천교육으로 청소년자원봉사활동이 강조되었다. 본론에서 청소년기관의 청소년자원봉사활
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활동 프로그램의 개별성과 독특성을 확보하는 것이 중요한 과제이다.
참고자료
류동훈. 현장 중심의 청소년수련활동 총론. 양서원. 2006
한국청소년개발원. 청소년지도방법론. 교육과학사. 2004
조용하. 청소년수련활동론. 동문사. 2004
한국청소
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청소년들의 여가활성화를 위해 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 한국청소년개발원, “청소년복지론”, 2000
- 이수완, “행복한 청소년을 위한 여가 문화”, 제주교육청, 2012
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2013
- 조재현, “부모의 사회경제적
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활동 기회를 높이기 위해서는 이러한 서비스 제공 시설의 확충과 수련 중심의 유형분류 문제를 극복해야한다.
참고문헌
· 서울시립청소년수련관, (www.youthc.or.kr)
· 권일남 정철상 김진호 외(2008), 청소년활동지도론, 학지사
· 편집부 편(2008),
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활동으로 다가온다는 인식을 시키는 데에는 충분하지 못했다. 따라서 청소년기의 핵심역량에 대한 정의를 하여 청소년활동에서 지향해야 할 개념을 명확히 정리할 필요가 있다고 생각한다.
참 고 문 헌
권일남 외 3명(2012). 청소년활동론 역량
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청소년수련활동인증제가 청소년수련활동 프로그램의 질적 수준 향상에 큰 영향을 미치지 못하고 있다는 것을 의미하는 바, 인증심사에 있어 프로그램의 질적 수준을 제고할 수 있는 장치가 마련될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지
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청소년활동시설 이용을 꺼리는 학교와 학생이 적지 않은 실정이다. 청소년활동시설의 안전시설이 완비되지 않는 이상 우리나라 청소년활동은 활성화되지 못할 것이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
이상 본론에서는 우리사회에서 청소년의 활
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활동을 장려하는 환경을 조성한다면 분명히 학생들은 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010
- 성열준외, “청소년 문화론”, 양서원, 2011
- 권
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청소년활동시설 이용을 꺼리는 학교와 학생이 적지 않은 실정이다. 청소년활동시설의 안전시설이 완비되지 않는 이상 우리나라 청소년활동은 활성화되지 못할 것이라는 생각이 들었다.
3. 참고자료
청소년활동론 권일남, 오해섭 외 1명 저 |
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