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학교폭력 문제는 학교 내의 문제에서 사회문제로 대두되고 있는 상황이다. 이러한 상황에서 학교에서 청소년활동을 장려하는 환경을 조성한다면 분명히 학생들은 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 장춘옥,
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학교 차원에서 막지 않고 자유롭게 생각을 전개해 나가도록 최대한 돕는 것이다.
결론-학교환경과 다양한 활동의 중요성
청소년기에 겪는 모든 일들은 청소년들의 단단하지 않고 유동적인 신체적, 정신적 특성만큼 그들을 쉽게 흔들고 조각
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청소년이해론. 교육과학사.
고숙희 외(2006). 21세기 사회변화와 청소년정책의 중요성. 한국청소년개발원.
권일남 외(2006). 청소년수련활동프로그램의 효과에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회지.
권일남 외(2010). 청소년활동의 활성화를 위한
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청소년들이 환경 문제에 대한 책임 의식을 가지고 꾸준히 환경을 지켜나갈 수 있는 성숙한 태도를 가질 수 있도록 하는 것이 이 프로그램의 진정한 목표가 되어야 한다.
6. 결론
학교와 연계된 청소년 활동 프로그램은 청소년들이 학교 교육
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청소년 문제가 새롭게 인식되고 있으며 청소년에 대한 법적제도적 장치도 조금씩 갖추어져 가고 있다.
참고문헌
성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2004.
윤은희, 위기청소년 위험요소척도 타당성 연구, 서울대학교 대학원, 석
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