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청소년수련시설과 청소년단체는 자발적 참여를 통해 청소년들의 심신을 단련하고 자질을 향상시킬 수 있도록 돕고 있습니다. 그러므로 그것을 위해서는 이들의 욕구와 기대를 수렴하는 작업이 따라 야 할 것입니다.
청소년체험활동에 대한
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청소년뿐만 아니라 주변 환경과 사회 여건 등 성장환경 전반을 총체적으로 파악하여 청소년 육성과 관련된 이론을 정립하고 관련 제도와 정책을 강구해야 한다. 학교교육과 비교했을 때 도덕적 능력에 보다 더 초점을 두는 청소년 육성의 존
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청소년복지 구현을 위한 청소년시설의 역할은 한계가 있을 수 밖에 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년활동론 장수한 저 | 양서원 | 2014.08.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년시설과 청소년단체를 비교하여 정리
2. 운영활성화 방안
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청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제의 특징과 현황, 문제점에 대해 논해 보았다. 청소년육성의 개념은 우리가 흔히 이야기하는 가정교육, 학교교육, 사회교육과 어떻
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청소년 스스로의 선택과 참여를 전제로 한다」는 의미로서, 청소년이 오늘의 삶의 주인공이 되어 있는 것이다.
c. ‘청소년육성’의 개념 정립
동법은 “청소년육성이라 함은 청소년의 복지를 증진하고, 청소년의 수련활동을 지원하며, 청소
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활동은 관리도 제각각이다. 프로그램인증은 여성가족부, 시설등록과 자체점검 보고는 지방자치단체 소관이다. 이처럼 관리기관이 다르다보니 청소년수련활동인증제를 두고 혼선이 빚어지기 일쑤다. 또 다른 문제점으로는 청소년 지도사 자
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청소년정책은 보다 적극적이고 실질적인 청소년정책의 내실을 지향하여 청소년활동 기반 조성 및 참여 지원, 청소년 문화복지 서비스 확대 등 청소년 관련 문제의 발생 소지를 예방할 수 있는 적극적 전략의 확대를 지향해야 할 것이다.
아
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청소년자치활동의 관점에서 다소 아쉬운 부분이 보인다. 청소년들이 의견을 제시하고 지도자와 의사결정을 공유하는 경우가 많지만 더러 지도자가 의견을 제시하고 청소년들과 의사결정을 공유하는 경우도 있다고 한다. 비교적 자율적, 주
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청소년 정책의 주요 영역
2.3. 청소년 정책의 발전 과정
3. 청소년복지 행정
3.1 중앙정부 차원의 청소년복지 행정
3.2 지방자치단체 차원의 청소년복지 행정
3.3 청소년복지 전달체계
4. 청소년복지 관련 법, 정책, 행정의 비교
4.1. 법-정
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청소년기본법은“국가와 지방자치단체는- 제7조의 규정에 의한 국민의 책임수행에 필요한 여건을 조성하고 이에 필요한 법적·제도적 장치와 필요한 재원을 조달할 책임을 진다.”고 규정함으로써 국가가 청소년 문화활동을 적극 지원하고
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