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서론:
시립서울청소년센터는 서울시의 청소년들에게 다양한 교육, 문화, 예술, 스포츠 등의 활동과 프로그램을 제공하여 청소년들의 성장과 발전을 지원하는 중요한 시설 중 하나입니다. 본 보고서의 목적은 시립서울청소년센터를 방문하여
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건전한 성장과 발전을 촉진하기 위해 중요한 법률로서 의의가 있다. 이 법률은 청소년들이 다양한 활동을 통해 자신의 능력과 잠재력을 발전시키며, 건전한 시민으로 성장할 수 있도록 지원하는데 초점을 두고 있다.
이러한 제도적 기반과 지
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청소년에게 도움을 주고자 시도하고 있으며 현재도 긍정적인 방향으로 수정 및 보완하고 있다. 청소년복지를 담당하는 사회복지사의 경우는 일반 내담자보다 더 많은 점을 고민하고 접근해야 한다고 생각한다. 상담자가 선정한 주제를 통하
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기본적인 자질 중 가장 중요한 것이라 보인다. 청소년을 지도하는 이들이 기본적인 자질을 갖추지 못하였다면, 이는 더 이상 지도자로서의 자격이 없다고 볼 수 있기 때문이다. 청소년들이 청소년수련시설에서 다양한 활동을 하면서 청소년
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제도적 의미로는 청소년 육성 및 지도 업무에 종사하는 자를 말하고 구체적으로는 청소년 수련시설 및 청소년 단체에서 활동 지도를 담당하는 자를 말한다. 여기에는 1급 청소년 지도사와 2,3급 청소년 지도사로 자격이 구분된다.
(1) 지도 영
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청소년들이 이전 세대의 청소년과 비교하여 겪고 있는 심리적 문제는 바로 미래에 대한 비관주의, 회의감을 들 수 있다. 최근 청소년 사이에서 유전자결정론이 과잉 유행하면서 청소년들 사이에서 비관주의가 확산하고 있다. 인간의 운명은
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량이자 특징이라고 생각한다. 그러나 이러한 중요한 역량이 청소년 지도자들이 생각하기엔 오히려 가지고 있는 기타 능력보다 그 보유도가 낮다고 한다. 실제로 청소년 수련원을 가서 보면 청소년 지도자들은 청소년에 대한 존중하는 모습을
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청소년 발달 이론에 대해 다양하게 이루어진 주장에 대해 논해보았다. 세상에 많은 심리학자와 정신과 의사가 있다. 이러한 사람들도 인간의 다양한 발달 과정에 대해 논해왔고 다양한 이론을 주장해왔다. 이중 가장 나에게 와닿은 이론은 설
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청소년의 발달에 대해 여러 가지 이론을 알아보았고 이러한 이론에 비추어 개인의 청소년기에 맞추어 이론을 적용해 보는 이론적 검증을 해본 것처럼, 각자의 경험에 따라 여러 가지 이론을 적용할 수는 있지만, 한 가지 이론이 모든 경험을
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문에, 심리상담에 대한 전문적 지식과 품성을 갖출 필요가 있다. 청소년쉼터 종사자와 유사하게 청소년들의 문제에 대한 깊은 이해가 필요하며, 편견이 없는 공정한 태도로 청소년 내담자를 대하는 것이 중요하다. 그러므로 청소년상담복지
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