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금융교육은 그 해당 당사자에게 뿐만 아니라 모든 사회구성원들에게 영향이 미치며, 사회의 구성원들은 그로 인한 혜택과 해를 함께 누리기 때문이다. 그러나 지금과 같이 부실한 금융교육의 문제를 정부의 노력만으로 해결할 수는 없을 것
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관한 문제를 청소년의 측면에서 알아보았다. 또한, 이러한 청소년을 지도하기 위한 소비문화를 개선하고 극복하기 위한 방안에 대해서도 살펴보았다. 현재의 금융 교육과 교육과정 체계 내에 있는 내용을 중심으로 살펴보고 이를 보완하기
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교육비 해소방안 과열과외를 중심으로 서울: 한국교육개발원.
이종각(2003) 교육열 올바로 보기 서울 : 원미사
보건복지가족부(2009) 서울대학교 산학협력단 한국 아동청소년 종합실태조사
통계청(2009) 2008년 사교육비조사보고서
교육과학기
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교육(공교육)의 정의
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 약화
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 보충수업
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 학교
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펀드의 법적 형태
4. 부동산 펀드 유형
5. 부동산 펀드 운용 구조, 투자 대상 및 운용 제한
Ⅲ. 부동산 펀드 현황
1. 국내 펀드 현황
2. 국내 부동산 펀드 현황
Ⅳ. 부동산 펀드의 제도적 문제점 및 활성화 방안
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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